FORMAÇÃO DE PROFESSORES E INCLUSÃO: METÁFORA DA BIPIRÂMIDE TRIANGULAR NO PLANEJAMENTO DE AULAS INCLUSIVAS DE QUÍMICA PARA OUVINTES E SURDOS (J. G. G. QUEIROZ, J. M. MARTINS, J. R. G. LOPES, A. S. JACINTO, & C. A. D. SILVA JÚNIOR , Trads.). (2024). INTERNATIONAL JOURNAL EDUCATION AND TEACHING (PDVL) ISSN 2595-2498, 7(3), 125-142. https://doi.org/10.31692/2595-2498.v7i3.396