A FORMAÇÃO CONTINUADA COMO ELEMENTO DE (RE)CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE DOCENTE NO PROCESSO DE TRANSIÇÃO DA DOCÊNCIA PRESENCIAL PARA A VIRTUAL. (2020). INTERNATIONAL JOURNAL EDUCATION AND TEACHING (PDVL) ISSN 2595-2498, 3(2), 150-166. https://doi.org/10.31692/2595-2498.v3i2.140