“USO DE SEQUÉNCIA DIDÁTICA COMO PROPOSTA DE VIVÉNCIA DA CULTURA INCLUSIVA NA ESCOLA DE JORNADA INTEGRAL EM PERNAMBUCO” (2025) INTERNATIONAL JOURNAL EDUCATION AND TEACHING (PDVL) ISSN 2595-2498, 8(2), p. 51–55. doi:10.31692/2595-2498.v8i2.271.