“USO DA REPRESENTAÇÃO SOCIAL PARA AVALIAR A APRENDIZAGEM DOS ESTUDANTES NO ENSINO DE QUÍMICA: USE OF SOCIAL REPRESENTATION TO EVALUATE THE STUDENTS’ LEARNING IN CHEMISTRY TEACHING”, IJET, vol. 1, nº 1, p. 123–136, abr. 2018, doi: 10.31692/2595-2498.v1i01.20.