USO DA REPRESENTAÇÃO SOCIAL PARA AVALIAR A APRENDIZAGEM DOS ESTUDANTES NO ENSINO DE QUÍMICA: USE OF SOCIAL REPRESENTATION TO EVALUATE THE STUDENTS’ LEARNING IN CHEMISTRY TEACHING. IJET [Internet]. 30º de abril de 2018 [citado 6º de julho de 2024];1(1):123-36. Disponível em: https://ijet-pdvl.institutoidv.org/index.php/pdvl/article/view/20