JOGOS DIDÁTICOS COMO PLATAFORMA DE AULA: DESCONSTRUINDO PRECONCEITOS NO ENSINO DE BIOLOGIA. INTERNATIONAL JOURNAL EDUCATION AND TEACHING (PDVL) ISSN 2595-2498, [S. l.], v. 3, n. 3, p. 137–152, 2020. DOI: 10.31692/2595-2498.v3i3.156. Disponível em: https://ijet-pdvl.institutoidv.org/index.php/pdvl/article/view/156.. Acesso em: 21 nov. 2024.