O ENSINO REMOTO DURANTE A PANDEMIA

UMA INVESTIGAÇÃO EFICAZ EM TURMA DE 8º ANO DE UMA ESCOLA MUNICIPAL EM URUÇUÍ-PI

Resumo

As aulas remotas surgiram de repente como uma inovação tecnológica e uma rápida oportunidade para que os alunos de qualquer modalidade de ensino não sofressem extremos atrasos no processo de ensino-aprendizagem e na conclusão do ano letivo em razão da suapensão das aulas presencias em decorrência da pandemia da COVID-19. Diante disso, este trabalho objetiva principalmente investigar a eficácia do ensino remoto implementado durante o período pandêmico em uma turma de 8º ano de uma escola municipal em Uruçuí-PI. A situação problema visou principalmente abordar todas as dificuldades e barreiras enfrentadas especificamente pelos estudantes da disciplina de matemática de como aprender de maneira remota durante esse período e também como deveria ser a qualificação profissional do docente que iria enfrentar esse novo desafio repentino. Essa investigação analisou a nova metodologia de ensino adotada para os alunos a fim de observar as estratégias do ensino remoto com suas aplicações e resultados, verificar as dificuldades envolvendo tanto os professores quanto os alunos com o novo método, além de descrever as ferramentas tecnológicas que foram sendo usadas para ministrar as aulas voltadas para a preparação do aluno e do professor para o uso delas. Neste trabalho, a investigação aborda as formas quantitativa e qualitativa. Os resultados mostraram que as aulas remotas não contribuíam de forma efetiva para o aprendizado dos alunos em razão da dificuldade de manuseio de equipamentos tecnológicos para que o ensino acontecesse de maneira remota. Tudo isso mostrou que a qualificação profissional é de suma importância em qualquer aspecto para a melhoria do processo ensino-aprendizagem.