A AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM NA ABORDAGEM CTSA: UMA ANÁLISE ACERCA DOS LIVROS DIDÁTICOS PARA O ENSINO DE QUÍMICA. INTERNATIONAL JOURNAL EDUCATION AND TEACHING (PDVL) ISSN 2595-2498, Brasil, v. 1, n. 1, p. 55–69, 2018. DOI: 10.31692/2595-2498.v1i01.33. Disponível em: https://ijet-pdvl.institutoidv.org/index.php/pdvl/article/view/13. Acesso em: 8 fev. 2026.