DISLEXIA: UMA ABORDAGEM TEÓRICO-METODOLÓGICA ACERCA DE SUAS NUANCES NO CONTEXTO ESCOLAR. INTERNATIONAL JOURNAL EDUCATION AND TEACHING (PDVL) ISSN 2595-2498, [S. l.], v. 6, n. 3, p. 237–253, 2023. DOI: 10.31692/ijetpdvl.v6i3.304. Disponível em: https://ijet-pdvl.institutoidv.org/index.php/pdvl/article/view/304.. Acesso em: 6 jul. 2024.