FORMAÇÃO DE PROFESSORES E INCLUSÃO: METÁFORA DA BIPIRÂMIDE TRIANGULAR NO PLANEJAMENTO DE AULAS INCLUSIVAS DE QUÍMICA PARA OUVINTES E SURDOS. INTERNATIONAL JOURNAL EDUCATION AND TEACHING (PDVL) ISSN 2595-2498, [S. l.], v. 7, n. 3, p. 125–142, 2024. DOI: 10.31692/2595-2498.v7i3.396. Disponível em: https://ijet-pdvl.institutoidv.org/index.php/pdvl/article/view/163. Acesso em: 13 mar. 2025.