NARRATIVAS E ASSUNÇÕES COMO CATALISADORES DOS PERCURSOS METODOLÓGICOS DAS RELAÇÕES COM O SABER NA EDUCAÇÃO FÍSICA. INTERNATIONAL JOURNAL EDUCATION AND TEACHING (PDVL) ISSN 2595-2498, [S. l.], v. 1, n. 2, p. 82–103, 2018. DOI: 10.31692/2595-2498.v1i2.46. Disponível em: https://ijet-pdvl.institutoidv.org/index.php/pdvl/article/view/46.. Acesso em: 6 jul. 2024.