JOGOS DIDÁTICOS COMO PLATAFORMA DE AULA: DESCONSTRUINDO PRECONCEITOS NO ENSINO DE BIOLOGIA. INTERNATIONAL JOURNAL EDUCATION AND TEACHING (PDVL) ISSN 2595-2498, [S. l.], v. 3, n. 3, p. 137–152, 2020. Disponível em: https://ijet-pdvl.institutoidv.org/index.php/pdvl/article/view/201. Acesso em: 31 jul. 2025.