INCLUSÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL NO ENSINO DE QUÍMICA: DESENVOLVIMENTO DE UM KIT DIDÁTICO PARA O ESTUDO DA TEORIA DA DISSOCIAÇÃO ELETROLÍTICA DE ARRHENIUS. INTERNATIONAL JOURNAL EDUCATION AND TEACHING (PDVL) ISSN 2595-2498, [S. l.], v. 3, n. 2, p. 67–83, 2020. DOI: 10.31692/2595-2498.v3i2.135. Disponível em: https://ijet-pdvl.institutoidv.org/index.php/pdvl/article/view/135.. Acesso em: 6 jul. 2024.