A FORMAÇÃO CONTINUADA COMO ELEMENTO DE (RE)CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE DOCENTE NO PROCESSO DE TRANSIÇÃO DA DOCÊNCIA PRESENCIAL PARA A VIRTUAL. INTERNATIONAL JOURNAL EDUCATION AND TEACHING (PDVL) ISSN 2595-2498, [S. l.], v. 3, n. 2, p. 150–166, 2020. DOI: 10.31692/2595-2498.v3i2.140. Disponível em: https://ijet-pdvl.institutoidv.org/index.php/pdvl/article/view/140.. Acesso em: 21 nov. 2024.