TABULEIRO QUÍMICO: UMA ALTERNATIVA DIVERTIDA DE ENSINAR QUÍMICA
CHEMISTRY TRAY: A FUN ALTERNATIVE TO TEACHING CHEMISTRY
DOI:
https://doi.org/10.31692/2595-2498.v1i01.37Resumo
O projeto “Tabuleiro químico” foi idealizado a partir da possibilidade de utilizar uma metodologia diferenciada para o ensino de química que proporcionasse ao aluno o envolvimento com os conteúdos ministrados de forma lúdica. Essas atividades, quando bem exploradas, oportunizam a interlocução de saberes, a socialização e o desenvolvimento pessoal, social, e cognitivo e tem como objetivo tornar o aluno mais competente na produção de respostas criativas e eficazes para solucionar os problemas. O jogo foi desenvolvido para o público do Ensino Médio baseado no conteúdo de fundamentos de química e em perguntas extraídas do ENEM. Entretanto, o jogo também pode ser aplicado no 9º ano do Ensino Fundamental e pode ser adaptado a outros assuntos do ensino fundamental e médio. A aplicação do jogo promoveu aprendizagem significativa e reforçou conceitos básicos de química de forma prazerosa, divertida e descontraída e oportunizou uma maior interação entre aluno-aluno e aluno-professor.
Referências
CAMERER, C. F. Behavioural studies of strategic thinking in games. Trends in Cognitive Sciences v. 7, p. 225, 2003. – (Camerer, 2003).
CAMPAGNE, F. Le jouet, l’ enfant, l’ éducateur – roles de l’ objet dans lê développement de l’ enfant et lê travail pédagogique. Paris, Privat, 1989. – (Campagne, 1989).
CASTILHO, D. L.; SILVEIRA, K. P.; MACHADO, A. H. As aulas de Química como espaço de investigação e reflexão. Química Nova na Escola, v.9, p. 14 -17, 1999. – (Castilho et al., 1999).
CUNHA, M.B. Jogos didáticos de Química. Santa Maria: Grafos, 2000. – (Cunha, 2000).
MELO, C. M.R. As atividades lúdicas são fundamentais para subsidiar ao processo de construção do conhecimento. Información Filosófica. v. 2, p. 128-137, 2005. – (Melo, 2005).
SOARES, M. Jogos e Atividades Lúdicas para o Ensino de Química. Goiânia: Kelps, 2013.
SOARES, M.H.F.B. O lúdico em Química: jogos e atividades aplicados ao ensino de Química. Tese (Doutorado). Universidade Federal de São Carlos, 2004.
KISHIMOTO, T.M. O jogo e a educação infantil. São Paulo: Pioneira, 1996.
