Edições anteriores

  • INTERNATIONAL JOURNAL EDUCATION AND TEACHING - IJET - PDVL
    v. 3 n. 1 (2020)

    É com enorme satisfação que apresentamos a edição 2020.1 da IJET-PDVL, fruto do esforço coletivo de pesquisadores comprometidos com o avanço da ciência e a disseminação do conhecimento. Agradecemos a todos os autores, revisores e leitores que contribuem para fortalecer a divulgação científica e a universalidade do acesso ao saber.

    Os artigos desta edição abordam:

    1. Ensino de Paleontologia no Ensino Médio: Análise das percepções dos estudantes sobre fósseis e evolução, destacando a interdisciplinaridade entre Geologia e Biologia.
    2. Residência Pedagógica em Química: Impacto na formação inicial de professores do IF Sertão-PE, evidenciando práticas inovadoras e reflexões sobre o ensino básico.
    3. Saúde Pública e Educação: Percepções de estudantes sobre hanseníase em áreas hiperendêmicas, ressaltando a importância da conscientização.
    4. Aplicação de Nanotecnologia: Uso de adsorventes à base de grafeno para contextualizar conceitos de Química no ensino médio.
    5. Experimentação Investigativa: Desenvolvimento de práticas motivadoras em aulas de Química, promovendo o aprendizado ativo.
    6. Atividade Lúdica em Química: Abordagem interativa sobre funções inorgânicas, tornando o ensino mais atrativo e acessível.
    7. Avaliação em Ciências da Natureza: Reflexões sobre as orientações nacionais e pesquisas na área educacional.
    8. Educação Financeira no Ensino Médio: Interfaces com pesquisas que auxiliam na formação cidadã dos estudantes.
    9. Práticas Avaliativas em Pedagogia: Relações entre avaliação docente e experiência formativa no curso de Pedagogia.
    10. Currículo e Avaliação: Discussões sobre conceitos e reflexões para aprimorar as práticas educacionais.

    Convidamos todos a explorar esta edição, que reafirma nosso compromisso com a ciência como um bem público e acessível a todos.

    Boa leitura!

  • INTERNATIONAL JOURNAL EDUCATION AND TEACHING - IJET - PDVL
    v. 2 n. 2 (2019)

    É com imensa satisfação que apresentamos a edição da International Journal Education and Teaching – IJET - PDVL – 2019.2, fruto de um esforço coletivo de pesquisadores e profissionais comprometidos com a valorização da ciência, a divulgação científica e a universalidade do acesso ao conhecimento.

    Nesta edição, os trabalhos destacam temas como:

    1. Inclusão social no ENEM: O impacto do uso do nome social para a população trans.
    2. Tecnologias no ensino de Química: Uso de TICs para facilitar o aprendizado de isomeria.
    3. Evasão na formação docente: Reflexões sobre a licenciatura em Matemática.
    4. Ciências biológicas e mídia: Como tecnologias virtuais impulsionam a divulgação científica.
    5. Arte e Geografia: Integração interdisciplinar para fomentar novas aprendizagens.
    6. Avaliação educativa: Explorando a avaliação como ferramenta de aprendizado.
    7. Ensino investigativo: Aplicação do ciclo de Kelly no ensino de Química.

    Os artigos refletem a dedicação de seus autores em propor soluções inovadoras e fomentar debates que enriquecem o cenário acadêmico.

    Convidamos os leitores a explorar esta edição, inspirar-se nas ideias apresentadas e fortalecer o compromisso com uma ciência pública, inclusiva e acessível.

    Boa leitura!

  • INTERNATIONAL JOURNAL EDUCATION AND TEACHING - IJET - PDVL
    v. 1 n. 2 (2018)

    É com imensa satisfação que apresentamos esta edição da IJET-PDVL, resultado do esforço coletivo de pesquisadores, professores e profissionais comprometidos com o avanço da ciência e a valorização da divulgação científica. Agradecemos a todos os autores, avaliadores e colaboradores que tornaram possível a publicação desta revista, que reforça o compromisso com a universalidade do acesso ao conhecimento.

    Acreditamos que os artigos aqui publicados não apenas enriquecem a produção acadêmica, mas também promovem reflexões e práticas transformadoras em diversas áreas do conhecimento.

    Convidamos os leitores a explorar esta edição e a se inspirar nas ideias apresentadas, reafirmando nosso compromisso com a ciência como um bem público e acessível a todos.

    Boa leitura!

  • INTERNATIONAL JOURNAL EDUCATION AND TEACHING - IJET - PDVL
    v. 1 n. 1 (2018)

    É com profunda gratidão que apresentamos esta edição da IJET-PDVL, fruto do esforço coletivo de pesquisadores, professores e colaboradores dedicados ao avanço da ciência e à disseminação do conhecimento. Agradecemos a todos os envolvidos, reafirmando nosso compromisso com a valorização da ciência, a promoção da divulgação científica e a universalidade de acesso ao conhecimento.

    Os artigos desta edição abordam temas diversos e relevantes, como:

    1. Ensino de Química: Aulas dialogadas com experimentação para promover aprendizado contextualizado e atrativo.
    2. Uso das TIC na Educação: Perfil digital de futuros professores e sua formação tecnológica.
    3. CTSA na Avaliação Educacional: Análise de livros didáticos na abordagem crítica e interdisciplinar do ensino de Química.
    4. Educação Inclusiva em Luxemburgo: Experiências de ensino-aprendizagem para alunos culturalmente diversos.
    5. Experimentação Contextualizada: Aplicações práticas para o ensino de equilíbrio químico no ensino médio.
    6. Construção de Práticas Docentes: Reflexões na formação de professores universitários em Ciências Exatas e Naturais.
    7. Representações Sociais no Ensino: Avaliação da aprendizagem por meio de percepções sociais no ensino de Química.
    8. Jogos Didáticos em Química: Criação de jogos para tornar o aprendizado mais dinâmico e interativo.
    9. Metodologias para TIC no Ensino: Incentivos ao uso de tecnologias no ensino de Química em contextos escolares.
    10. História da Física: Reflexões sobre a importância da disciplina na formação de novas perspectivas.
    11. Jogos Educativos: Iniciativas lúdicas para tornar o ensino de Química mais acessível e divertido.

    Cada trabalho aqui publicado reflete o compromisso de seus autores com a ciência e a educação, promovendo não apenas a produção acadêmica, mas também práticas inovadoras e transformadoras.

    Convidamos todos os leitores a explorar esta edição, inspirar-se nas ideias apresentadas e unir-se ao movimento de tornar a ciência acessível, relevante e transformadora para a sociedade.

    Boa leitura!