Sobre a Revista

A INTERNATIONAL JOURNAL EDUCATION AND TEACHING (PDVL) - ISSN (2595-2498) é um periódico quadrimestral do Instituto Internacional Despertando Vocações (IIDV), com edições nos meses de Abril, Agosto e Dezembro e se destina à publicação e disseminação de investigações, através de trabalhos científicos originais na área de Educação e Ensino de Ciências, com foco na Formação de Professores, Aprendizagem de Conceitos, Currículo e Políticas Educacionais, Avaliação da Aprendizagem, Didática das Ciências, Jogos Didáticos em Educação, Movimento CTSA, Planejamento e Gestão, Tecnologia na Educação, Processos de Ensino e Aprendizagem. Seu título abreviado é IJET-PDVL, pois a revista está vinculada ao Grupo de Estudos e Pesquisas em Ensino de Ciências (GEPEC/IFPE), que deu origem ao Programa Internacional Despertando Vocações para Licenciaturas (PDVL) e ao Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação e Ciências (GEPEC/IIDV), liderados pela Drª Kilma Viana.

A International Journal of Education and Teaching (IJET) é um periódico científico vinculado à Editora Instituto Internacional Despertando Vocações (IDV), instituição responsável pela editoração, indexação, preservação digital e políticas editoriais do periódico, no âmbito institucional do Instituto Internacional Despertando Vocações (IIDV).

 

e-ISSN: 2595-2498
Qualis: B2 – Área Mãe (Ensino)

  • Ciência de Alimentos

  • Comunicação e Informação e Museologia

  • Educação

  • Engenharias II

  • Ensino

  • Interdisciplinar

  • Linguística e Literatura

  • Sociologia

Periodicidade: Quadrimestral
Editor-chefe: Ayrton Matheus da Silva Nascimento (a partir de janeiro de 2026)
Contato: ijet-pdvl@institutoidv.org

Edição Atual

v. 9 n. 1 (2026): INTERNATIONAL JOURNAL EDUCATION AND TEACHING - IJET - PDVL
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Apresentamos, nesta edição, o volume 9, número 1, de 2026, da International Journal Education and Teaching (PDVL) — ISSN 2595-2498. Este número reúne 12 artigos apresentados no XII Congresso Internacional das Licenciaturas, compondo uma coletânea dedicada à reflexão sobre os desafios, as práticas e as possibilidades que atravessam a educação contemporânea.

Os trabalhos contemplam discussões sobre ensino de Ciências, formação docente, experimentação, ludicidade, educação inclusiva, sustentabilidade, letramento científico, inteligência artificial, jogos educativos, espaços não formais de aprendizagem e práticas pedagógicas investigativas. Em conjunto, evidenciam a pluralidade de temas e abordagens que mobilizam pesquisadores, professores e estudantes na construção de saberes comprometidos com a transformação dos processos educativos.

Esperamos que a coletânea que se segue inspire novas perquirições em educação e práticas produtivas no chão da escola, fomentando assim o diálogo entre pesquisa acadêmica, formação docente e ação pedagógica.

Prof.ª Mariana Almeida Ferreira Lima 

Editora Executiva da IJET - PDVL

Publicado: 30.04.2026
Conference Dates: %041 %e - %041 %e %2026

Edição completa

Artigos

  • EXPERIMENTAÇÃO NA PERSPECTIVA DA QUÍMICA VERDE: PROPOSTAS POTENCIALMENTE INCLUSIVAS PARA ESTUDANTES SURDOS DE NÍVEL MÉDIO

    André Vinicius Pimentel da Costa, Júlia Maria Soares Ferraz, Maria Caroline Santos Velozo, Dr. Carlos Alberto da Silva Júnior, Drª Alessandra Marcone Tavares Alves de Figueirêdo (Autor)
    4-23
    DOI: https://doi.org/10.31692/2595-2498.v9i1.321

  • ENTRE DOCUMENTOS E PRÁTICAS: UMA INVESTIGAÇÃO À LUZ DA SOCIOMATERIALIDADE NOS ESTÁGIOS SUPERVISIONADOS DA FORMAÇÃO DOCENTE EM CIÊNCIAS

    MSc. Luyta Lorran Souza da Silva, MSc. Mateus Henrique da Costa, Dr. Marcos Alexandre de Melo Barros (Autor)
    24-43
    DOI: https://doi.org/10.31692/2595-2498.v9i1.322

  • ASTROBIOLOGIA NO ENSINO MÉDIO: ANÁLISE DA PERCEPÇÃO DOS CONCEITOS SOBRE A VIDA NA TERRA E FORA DELA PELOS ALUNOS DA 3ª SÉRIE DO IFPI – CAMPUS FLORIANO

    Esp. Renalt Rogger dos Santos Sousa, Ana Paula Silva Sousa, Brenda Luz Novaes, Esp. Luis Felipe Sousa Silva, Drª Sebastiana Ceci Sousa (Autor)
    44-62
    DOI: https://doi.org/10.31692/2595-2498.v9i1.323

  • O PROCESSO DE TRANSPOSIÇÃO DIDÁTICA DOS CONTEÚDOS DE BOTÂNICA: ANÁLISE SOBRE AS APRENDIZAGENS CONSTRUÍDAS PELOS ALUNOS DA 2ª SÉRIE DO ENSINO MÉDIO DE UMA ESCOLA FEDERAL DE FLORIANO

    Brenda Luz Novaes, Ana Paula Silva Sousa, Luis Felipe Sousa Silva, Renalt Rogger dos Santos Sousa, Drª Sebastiana Ceci Sousa (Autor)
    63-77
    DOI: https://doi.org/10.31692/2595-2498.v9i1.324

  • GREEN GAME: JOGO EDUCATIVO PARA DIVULGAÇÃO DA QUÍMICA VERDE

    Denilson Santos Alves, Carlos Eduardo Nicioli, José Guilherme Gomes Queiroz, Afonso Serafim Jacinto, Dr. Carlos Alberto da Silva Júnior (Autor)
    78-93
    DOI: https://doi.org/10.31692/2595-2498.v9i1.325

  • O USO DA INTELIGÊNCIA ARTIFICIAL NO ENSINO DE MATEMÁTICA: POSSIBILIDADES E LIMITAÇÕES PEDAGÓGICAS

    Samuel Ferreira dos Reis, Ane Beatriz Araújo Pacheco, Danilo Cardoso da Silva, Marina Carvalho Brito, Railton Vieira dos Santos (Autor)
    94-110
    DOI: https://doi.org/10.31692/2595-2498.v9i1.326

  • A INFLUÊNCIA DA EXPERIMENTAÇÃO E LUDICIDADE NA APRENDIZAGEM DE BIOLOGIA

    Dr. Frederico Marinho (Autor)
    111-126
    DOI: https://doi.org/10.31692/2595-2498.v9i1.327

  • RELATO DE EXPERIÊNCIA: VISITA TÉCNICA À SERRA DA CAPIVARA, MUSEUS DO HOMEM AMERICANO E NATUREZA EM CORONEL JOSÉ DIAS (PI)

    Izabelly Paz da Silva, Maria de Fátima Alves de Sena, Thaís Raquel Soares Barros, Emmily Giovana Rodrigues Sousa, Vitor Hugo Gomes Lacerda Cavalcante (Autor)
    127-131
    DOI: https://doi.org/10.31692/2595-2498.v9i1.328

  • ENTRE TEORIA E PRÁTICA: ABORDAGENS INTERATIVAS PARA REDUZIR A CEGUEIRA BOTÂNICA EM ESTUDANTES DO ENSINO MÉDIO

    Olívia de Souza Cruz, Aretuza Bezerra Brito Ramos (Autor)
    132-145
    DOI: https://doi.org/10.31692/2595-2498.v9i1.329

  • FORMAÇÃO DE PROFESSORES EM TEMPOS DE DESINFORMAÇÃO: EXPLORANDO O EFEITO FORER PARA PROMOVER O LETRAMENTO CIENTÍFICO

    Maria Eduarda Carvalho da Silva, Emerson de Andrade Moura, Dr. Ricardo Santos do Carmo (Autor)
    146-167
    DOI: https://doi.org/10.31692/2595-2498.v9i1.330

  • PEGADA ECOLÓGICA: O RASTRO AMBIENTAL HUMANO EM ESCOLAS PÚBLICAS

    Nívia Gabrielly Cavalcante Ramos, MSc. Francisco Welde Araujo Rodrigues (Autor)
    168-182
    DOI: https://doi.org/10.31692/2595-2498.v9i1.331

  • OS OBJETIVOS DE DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL E O ENSINO POR INVESTIGAÇÃO: CONSTRUINDO SABERES EM UMA FEIRA DE CONHECIMENTOS

    Elvis Francisco do Monte, Valério Antônio Moura Badarau (Autor)
    183-200
    DOI: https://doi.org/10.31692/2595-2498.v9i1.332
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