FEELINGS AND AI: A REPORT OF TEACHING IN HIGH SCHOOL

Abstract

A utilização de tecnologias digitais, como a inteligência artificial (IA), no ambiente educacional consolida-se como uma prática inovadora e promissora, especialmente na educação básica. Neste cenário, o presente relato de experiência apresenta uma proposta pedagógica desenvolvida na Escola de Referência em Ensino Médio Quintino Bocaiúva (EQB), que integra sentimentos, literatura e IA como pilares do processo de ensino-aprendizagem. O foco da experiência está em promover o aprendizado significativo da língua inglesa por meio de práticas criativas que exploram a produção literária com o suporte da IA. A proposta tem como base um poema de Samuel Beckett, escolhido por sua profundidade na expressão de sentimentos humanos universais. Ferramentas digitais, como o site de rimas Woxikon e o ChatGPT, são incorporadas para potencializar a construção criativa de textos pelos estudantes. Essa atividade visa aprimorar habilidades de leitura, interpretação e produção textual em inglês, enquanto engaja os estudantes de forma ativa e reflexiva, promovendo o desenvolvimento de competências comunicacionais e o uso crítico de tecnologias emergentes no contexto pedagógico.