O LIVRO DE ANNE FRANK: A COMPLEXIDADE DA HISTÓRIA E A IMPORTÂNCIA DE CONECTAR O PASSADO COM O PRESENTE

Resumen

Partindo do princípio de que as turmas da EJA têm direito de vivenciar experiências  educacionais de maneira interativa , a atividade vivenciada presente que teve como norte o livro de Anne Frank , foi realizado com o intuito de fazer com que os alunos “embarcassem” no  mundo da leitura trazendo diferentes possibilidades, como: enriquecer o vocabulário, desenvolver o senso crítico, estimular o raciocínio e melhorando assim a aprendizagem. Outro aspecto que vale ser explicitado é que essa vivência  possibilitou  uma dinamização das aulas, bem como despertar o interesse para a leitura. A experiência foi realizada na Escola EREM João Batista de Vasconcelos, e teve a culminância em  uma sexta-feira, dia 29 de Novembro de 2024, com as turmas do EJA do 2º Módulo A, B e 3º Módulo A. O projeto, foi desenvolvido pela professora Joana Darque Henrique Félix Pereira, com o objetivo de contribuir com a aprendizagem, enriquecer e aprimorar o conhecimento linguístico. Em referência a essa afirmação é enriquecedor citarmos: BRAGAR (2010, p.g.101) “A importância teórica e metodológica dos estudos sobre a língua em uso é inegável. Exposto à conversação, o homem adquire a linguagem articulada e, simultaneamente, as formas básicas de socialização.” Nessa perspectiva vale dizer que a leitura permite o desenvolvimento intelectual e ensina o caminho mais curto para o conhecimento. Assim, a leitura contribui para o desenvolvimento das competências socioemocionais, entre elas, o autoconhecimento, a empatia e outras habilidades fundamentais para lidarmos com as adversidades e as relações ao longo da vida. Os livros também apoiam o aprendizado da linguagem, aumentam o vocabulário, estimulam a criatividade e a curiosidade investigativa.