EDUCAÇÃO INFANTIL: A CONTRIBUIÇÃO DA BRINCADEIRA PARA O PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM

Resumo

Este estudo tem como objetivo central a investigação do processo de ensino e aprendizagem na educação infantil, com ênfase na fase inicial da vida escolar das crianças e na importância da brincadeira nesse contexto, analisamos minuciosamente como a brincadeira desempenha um papel fundamental no desenvolvimento cognitivo, emocional e social das crianças durante sua experiência na Educação Infantil. Portanto, a integração da brincadeira no currículo da educação infantil é essencial para promover um ambiente de aprendizagem rico e estimulante para as crianças, contribuindo para o seu desenvolvimento holístico. Além disso, examinamos cuidadosamente as estratégias que os educadores podem adotar para integrar a brincadeira de forma eficaz em suas práticas pedagógicas, considerando as distintas etapas de desenvolvimento das crianças. A nossa trajetória acadêmica enriqueceu o  entendimento sobre a ludicidade, especialmente por meio das leituras. Esse aprendizado nos estimulou o desejo de desenvolver atividades que ampliem o processo de ensino para além do ambiente da sala de aula. Este projeto de pesquisa segue uma abordagem qualitativa e compreenderá a perspectiva das professoras que atuam com crianças de 04 e 05 anos de idade na Escola Municipal Santa Rosa, situada na cidade de Serrita-PE. Utilizamos questionários e observações detalhadas de atividades que incorporam a brincadeira como instrumento de aprendizado. Por fim, conclui que a brincadeira é uma contribuição valiosa para o processo de ensino e aprendizagem na educação infantil, fornecendo uma base sólida para o desenvolvimento integral das crianças, ou seja, no desenvolvimento cognitivo, emocional e social das crianças, incentivando a criatividade e a exploração do ambiente ao seu redor. Isso, por sua vez, estabelece uma base sólida para o desenvolvimento infantil.