GESTÃO POR RESULTADOS NA EDUCAÇÃO: RELATO DE EXPERIÊNCIA COM A POWER RETRE

Resumen

Garantir uma educação de qualidade requer estratégias fundamentadas em dados, capazes de orientar decisões mais assertivas e alinhadas às necessidades reais das escolas e dos estudantes. Nesse sentido, a gestão por resultados tem se consolidado como uma abordagem eficiente, ao propor metas claras e mensuráveis que direcionam não apenas as políticas educacionais, mas também as práticas pedagógicas, promovendo um alinhamento estratégico entre objetivos e ações no ambiente escolar (Pires, et al, 2005). Neste artigo, apresentamos um relato de experiência sobre a utilização da ferramenta Relatório de Estudantes com Tendência à Reprovação (RETRE), um recurso desenvolvido pelo  Núcleo de Gestão para Resultados na Educação, da Secretaria de Planejamento e Gestão de Pernambuco. O RETRE, integrado ao Power BI, oferece dashboards detalhados que permitem identificar, de maneira antecipada, alunos com risco de reprovação. Essa aplicação foi utilizada na EREM Professor Antônio Farias para subsidiar o Conselho de Classe, ampliando a discussão tradicionalmente centrada nas defasagens e vulnerabilidades dos estudantes para incluir também reflexões sobre as práticas pedagógicas dos professores.