UMA LÍNGUA ESTRANGEIRA NA CONTEMPORANEIDADE: DESAFIOS E POSSIBILIDADES DA LÍNGUA INGLESA

Resumo

Este trabalho tem por objetivos: a. abordar fenômenos sociais e tecnológicos de alcance mundial e suas implicações no ensino e na aprendizagem de línguas; b. correlacionar tais fenômenos com a publicação de textos documentais de referência didático-pedagógicas para o ensino de línguas no Brasil; e c. apresentar, a partir da emergência desses fenômenos, os desafios e as possibilidades que identificamos para a sala de aula de língua inglesa. Como se nota, partirei de aspectos mais gerais, que suscitaram novas pedagogias, para os mais específicos, que dizem respeito ao ensino e à aprendizagem da língua inglesa. Essa escolha se deve a dois fatores: o primeiro deles é o fato de que a língua inglesa costuma ser a língua estrangeira (LE) de prevalência nos currículos de escolas públicas e privadas da educação básica brasileira; o segundo é a minha própria experiência como professor de língua inglesa da Rede Federal de Educação Profissional, Científica e Tecnológica. Cabe ainda frisar que na empreitada de tentar cobrir todos os objetivos, o desenvolvimento do texto será organizado em três seções: o eixo diacrônico de tempo, o eixo sincrônico de lugar e, por fim, possibilidades e desafios. Cada uma das seções corresponde, respectivamente, a um dos objetivos listados acima. Por fim, trarei as considerações finais e as referências deste trabalho.