LOS RETOS A LOS QUE SE ENFRENTAN LOS DOCENTES AL UTILIZAR PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS INNOVADORAS EN LA EDUCACIÓN PRIMARIA

Resumen

Este es un estudio descriptivo con enfoque cualitativo, realizado en el municipio de Patos, en el estado de Paraíba, utilizando una escuela pública estatal como campo de investigación. En el contexto del aula, se deben emplear estrategias metodológicas que puedan reconocerse y calificarse como innovadoras y capaces de despertar el pensamiento crítico y creativo presente en cada estudiante. Así, para desarrollar una lección de forma creativa, el docente puede utilizar diversos métodos, motivando al estudiante al aprendizaje y provocándole la participación en el proceso educativo, de manera que la creatividad se perciba como un elemento diferenciador en el aula, generando la participación de todos los estudiantes y creando nuevas situaciones de aprendizaje. A través de esta investigación, se observa que el proceso de enseñanza-aprendizaje en la Escuela Primaria Estatal Coriolano de Medeiros se ha desarrollado de manera constante y que los docentes de dicha escuela, al desarrollar sus lecciones, buscan establecer una conexión con la realidad cotidiana de los estudiantes. Todos los entrevistados reconocen la importancia de la creatividad en el contexto del aula y tienen una idea definida de lo que es un docente creativo.