v. 6 n. 1 (2023): INTERNATIONAL JOURNAL EDUCATION AND TEACHING - IJET - PDVL

Prezados autores,

É com grande satisfação que expressamos nosso profundo agradecimento pela inestimável contribuição de cada um de vocês na construção desta edição da International Journal Education and Teaching – IJET - PDVL. Os artigos aqui apresentados são resultado de pesquisas comprometidas com o avanço do conhecimento e inovação educacional, refletindo o esforço e dedicação da comunidade acadêmica.

Nesta edição, destacamos algumas das principais contribuições que enriquecem a literatura científica:

1. Sala de Aula Invertida (SAI) e Aprendizagem Baseada em Times (TBL): Metodologias Ativas no Ensino de Química: Este trabalho investiga a aplicação de metodologias ativas no ensino de Química, demonstrando como a combinação de SAI e TBL pode aumentar o engajamento e a aprendizagem dos estudantes em ambientes híbridos​.

2. O Lugar da Experimentação na Formação de Professores de Química e Suas Relações com a Proposta Avaliativa do Curso: Uma análise crítica da inserção da experimentação nos cursos de Licenciatura em Química, apontando a necessidade de maior valorização da prática experimental e de métodos avaliativos mais coerentes​.

3. As Influências da Avaliação da Aprendizagem sobre a Saúde Mental dos Estudantes Universitários: O estudo investiga as relações entre diferentes gerações de avaliação e as estratégias de coping utilizadas pelos estudantes para lidar com as pressões acadêmicas​.

4. Avaliação da Aprendizagem e Ensino de Química: Tecendo Diálogos Necessários à Formação do Professor: O artigo discute a importância de um diálogo contínuo entre ensino e avaliação para aprimorar a formação docente e a prática pedagógica na área de Química​.

5. Jogo Pedagógico no Ensino de Química como Instrumento Avaliativo do Processo de Aprendizagem: O trabalho apresenta a utilização de jogos pedagógicos como ferramenta para avaliação formativa, promovendo uma abordagem lúdica e eficaz na aprendizagem química​.

6. Avaliação de um Jogo Pedagógico para Aprendizagem de Conceitos em Cinética Química: Um Olhar nos Corolários de George Kelly: Este estudo investiga a eficácia de jogos pedagógicos para o ensino de conceitos de Cinética Química, sob a ótica da teoria da personalidade de George Kelly​.

Agradecemos imensamente a todos os autores pelo empenho e dedicação em prol do desenvolvimento educacional e científico. Que estas contribuições sirvam de inspiração para futuras pesquisas e aprimoramento das práticas docentes.

Atenciosamente,
Equipe Editorial da IJET - PDVL