v. 7 n. 1 (2024): INTERNATIONAL JOURNAL EDUCATION AND TEACHING - IJET - PDVL

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A International Journal of Education and Teaching – IJET-PDVL apresenta o Volume 7, Número 1 (2024), reafirmando sua vocação como espaço de divulgação científica dedicado à produção e à circulação de conhecimentos que promovem o diálogo entre Educação, Ensino e sociedade. Os trabalhos reunidos nesta edição evidenciam a amplitude das investigações desenvolvidas por pesquisadores comprometidos com a construção de práticas educativas inovadoras, inclusivas e socialmente responsáveis.

Os artigos publicados contemplam diferentes campos do conhecimento e abordam questões que permeiam os desafios da educação contemporânea, entre elas a educação ambiental, a preservação da biodiversidade, a formação de professores, a resolução de problemas no ensino de Física, a Educação Matemática, a Etnomatemática, a Educação Sexual na infância, o uso das Tecnologias da Informação e Comunicação no ensino de Química, a leitura nos anos iniciais do Ensino Fundamental, a ludicidade, a avaliação da aprendizagem e a valorização dos saberes culturais e territoriais.

Um aspecto que confere singularidade a esta edição é a convergência entre ciência, cultura, cidadania e sustentabilidade. As pesquisas evidenciam que os processos educativos ultrapassam os limites da sala de aula ao dialogarem com questões ambientais, sociais, históricas e culturais, demonstrando que a educação desempenha papel essencial na formação de sujeitos críticos, conscientes e capazes de intervir de forma ética na realidade em que vivem.

As contribuições também destacam a importância de metodologias que favorecem a aprendizagem ativa, a investigação científica, o pensamento reflexivo e a contextualização dos conteúdos escolares. Ao integrar diferentes abordagens teóricas e metodológicas, os estudos oferecem subsídios para o aperfeiçoamento das práticas docentes e para o fortalecimento de políticas educacionais comprometidas com a equidade, a diversidade e a qualidade da educação.

A diversidade institucional e temática presente neste número reafirma a missão da IJET-PDVL de fomentar a produção científica interdisciplinar e ampliar o intercâmbio acadêmico entre pesquisadores, professores e estudantes. Ao divulgar pesquisas que dialogam com diferentes realidades educacionais, a revista contribui para o fortalecimento das Ciências da Educação e do Ensino, estimulando a construção coletiva de conhecimentos capazes de responder aos desafios educacionais do presente e às demandas da sociedade contemporânea.

Agradecemos aos autores pela confiança depositada neste periódico, aos pareceristas pela criteriosa avaliação dos manuscritos e aos membros do Conselho Editorial e da equipe técnica pelo compromisso permanente com a qualidade científica e editorial da revista. O empenho coletivo de todos os envolvidos fortalece a IJET-PDVL como um espaço de referência para a difusão de pesquisas de excelência.

Esperamos que os estudos apresentados nesta edição ampliem horizontes de investigação, inspirem novas experiências pedagógicas e contribuam para o desenvolvimento de uma educação fundamentada na ciência, na inovação, na responsabilidade social e na valorização da diversidade humana e cultural.

Desejamos a todos uma excelente leitura.

Prof.ª Dr.ª Kilma da Silva Lima Viana
Editora-Chefe

Prof. Me. Ayrton Matheus da Silva Nascimento
Editor Adjunto

International Journal of Education and Teaching – IJET-PDVL

Publicado: 30.04.2024

Edição completa

Artigos

  • DEGRADAÇÃO DE CACTACEAE: O USO DA ESCOLA COMO CAMPO DE CONSCIENTIZAÇÃO SOBRE A IMPORTÂNCIA DA PRESERVAÇÃO DOS CACTOS

    SINTIA MARIA SANTOS, ARETUZA BEZERRA BRITO RAMOS (Autor)
    1-16
    DOI: https://doi.org/10.31692/2595-2498.v7i1.326
  • RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS NO ENSINO DE FÍSICA: UMA REVISÃO DE PESQUISAS NA PERSPECTIVA DE VYGOTSKY NO ENSINO MÉDIO

    HEMILY EDUARDA SANTOS, GABRIELA REJANE SILVA MEDEIROS, VERÔNICA TAVARES SANTOS BATINGA (Autor)
    17-37
    DOI: https://doi.org/10.31692/2595-2498.v7i1.328
  • EDUCAR PARA NÃO MACHUCAR: OS DESAFIOS DA FORMAÇÃO PEDAGÓGICA E ESTRUTURAL PARA O ENSINO DE EDUCAÇÃO SEXUAL NA INFÂNCIA

    LEANDRO PAULO DE OLIVEIRA, ARIEDJA DE CARVALHO SILVA (Autor)
    38-54
    DOI: https://doi.org/10.31692/2595-2498.v7i1.327
  • GEOMETRIA FRACTAL E ETNOMATEMÁTICA NO PISO INTERTRAVADO DA PRAÇA ALFREDO NUNES EM SÃO GONÇALO DO PIAUÍ

    SAMUEL ALOÍSIO DE SOUSA SILVA, ANTÔNIO FRANCISCO RAMOS (Autor)
    55-73
    DOI: https://doi.org/10.31692/2595-2498.v7i1.320
  • DEMARCAÇÃO DE TERRAS INDÍGENAS E CONSERVAÇÃO AMBIENTAL: UM ESTUDO HISTÓRICO NO BRASIL

    LEANDRO LAURINDO FONTENELE, RAIMUNDO DE SOUSA CRUZ JÚNIOR, MARIA VITÓRIA DOS SANTOS SILVA, HELYDA DE SOUSA VIEIRA, ISABEL CRISTINA ROCHA HIPÓLITO GONÇALVES (Autor)
    74-90
    DOI: https://doi.org/10.31692/2595-2498.v7i1.322
  • OS IMPACTOS POSITIVOS DOS JOGOS DE TABULEIRO NO ENSINO E APRENDIZAGEM DE MATEMÁTICA NOS ANOS FINAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL PÓS PANDEMIA

    QUEFAR AMONAI BARBOSA DA SILVA FONTENELLE, ANA MARIA LIMA DANTAS BRANDÃO, ANA ALICE DE SOUSA VIANA, EVALDO GOMES DA COSTA JÚNIOR, LEIA SOARES DA SILVA (Autor)
    92-107
    DOI: https://doi.org/10.31692/2595-2498.v7i1.321
  • A FORMAÇÃO DE PROFESSORES DE MATEMÁTICA E O ENSINO DE ESTATÍSTICA

    VINICIOS ANTONIO LEONARDO, YONY DOS SANTOS, FRANCISCO ERILSON FREIRE DE OLIVEIRA, VILMA RIBEIRO DE ALMEIDA (Autor)
    108-121
    DOI: https://doi.org/10.31692/2595-2498.v7i1.323
  • ELABORAÇÃO E APLICAÇÃO DE MODELO DIDÁTICO COMO FERRAMENTA DE ENSINO RELACIONADA AS ESTRUTURAS BACTÉRIAS NO ENSINO MÉDIO

    BRUNALICE PEREIRA DA SILVA LUZ, ANDRESA PEREIRA DA SILVA LUZ, RAFAELA BATISTA DA COSTA, ÍCARO FILLIPE DE ARAÚJO CASTRO (Autor)
    122-140
    DOI: https://doi.org/10.31692/2595-2498.v7i1.324
  • A LUDICIDADE E O BRINCAR NO FORTALECIMENTO DAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS OFICINAS DE JOGOS E BRINCADEIRAS, MÚSICA, MOVIMENTAÇÃO CORPORAL E CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS

    CAROLINE DA CONCEIÇÃO NEVES, MARIA CLARA MARQUES DA PURIFICAÇÃO, ARIEDJA DE CARVALHO SILVA (Autor)
    141-153
    DOI: https://doi.org/10.31692/2595-2498.v7i1.325
  • O USO DAS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NO ENSINO DE QUÍMICA UM OLHAR A PARTIR DA PERCEPÇÃO DOS PROFESSORES DA REDE ESTADUAL DE BARREIROS-PE

    MAYKON CARLOS DE OLIVEIRA SIQUEIRA, NIELSON DA SILVA BEZERRA (Autor)
    154-167
    DOI: https://doi.org/10.31692/2595-2498.v7i1.244
  • ANALISANDO A PRÁTICA DA LEITURA NOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL

    Rosélia Maria de Sousa Santos, José Ozildo dos Santos Segundo, Vanessa da Costa Santos, Leandro Machado da Costa, José Ozildo dos Santos (Autor)
    168-180
    DOI: https://doi.org/10.31692/2595-2498.v7i1.335
  • AVALIAÇÃO: INSTRUMENTO DE VIOLÊNCIA OU DE APRENDIZAGEM?

    Maria Luiza da Cunha Rego, Ana Maria da Cunha Rêgo, Orisvânia Costa Carvalho de Sá Barreto, Natália de Pontes Leite Monte, Kilma da Silva Lima Viana (Autor)
    181-194
    DOI: https://doi.org/10.31692/2595-2498.v7i1.336