O ESTUDO GEOGRÁFICO DO USO DO NOME SOCIAL NO EXAME NACIONAL DO ENSINO MÉDIO: A ENTRADA DA POPULAÇÃO TRANS NO ENSINO SUPERIOR

Autores

  • REBECKA DE FRANÇA Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte - IFRN Campus Natal Central Autor https://orcid.org/0000-0002-2430-9032
  • JOÃO PAULO TEIXEIRA VIANA Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte - IFRN Campus Natal Central Autor https://orcid.org/0000-0002-3386-7992
  • JEAM CLAUDE DE SOUZA GOMES Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte - IFRN Campus Natal Central Autor https://orcid.org/0000-0003-0056-7077
  • MARIA DO SOCORRO PESSOA FÉ Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte - IFRN Campus Natal Central Autor
  • LEVI RODRIGUES DE MIRANDA IInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte - IFRN Campus Natal Central Autor https://orcid.org/0000-0003-0674-0168

Palavras-chave:

Transexuais, Travestis, Geodiversidade, ENEM

Resumo

O presente trabalho traz à tona uma pesquisa de grande importância para o âmbito da geografia que é o estudo da diversidade social no âmbito da ciência geográfica, estudar o gênero e suas particularidades é de grande valia, pois consegue compreender as relações sociais. O objetivo central é analisar a importância da utilização do nome social no Exame Nacional do Ensino Médio (ENEM) com relação aos percentuais de adereção a essa nova conquista. O trabalho se justifica mediante a necessidade de ter estudos voltados para a área LGBT’s dentro da ciência geográfica, a mesma por ser um amplo campo de estudo multidisciplinar e que conseguem percorrer por diversos vieses. Além disso, é notório que estudo como esses são escassos na academia, sendo assim, uma maior contribuição para a temática LGBT’s no Brasil. A pesquisa faz uso de pesquisas referenciais e bibliográficas com relação a conquista por parte das travestis e transexuais no direito da utilização do nome social em diversos processos seletivos como é o caso do Enem, bem como em artigos e postulado concernentes a temática, uma vez que existe poucos estudos na área, bem como escassos artigos e resumos sobre o uso do nome social. O artigo está dividido de forma sequencial e objetiva, onde será possível entender a utilização do nome social na constituição federal, e sua alocação na atualidade, bem como o processo que se deu essa nova adequação no Exame Nacional do Ensino Médio. O uso do nome social é um importante direito que as travestis e transexuais conseguiram, um direito constitucional da cidadania 

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Biografia do Autor

  • REBECKA DE FRANÇA, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte - IFRN Campus Natal Central

    Mestra formada no Mestrado Profissional em Ensino da Geografia pela, Universidade Federal do Rio Grande do Norte - UFRN, Especialista em Educação Ambiental e Geografia do Semiárido no Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Rio Grande do Norte (IFRN, Campus, João Câmara-RN) e Graduada em Licenciatura Plena em Ensino da Geografia pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia Rio Grande do Norte (IFRN, Campus Natal-Central), tendo como linha de pesquisa o estudo de gênero com ênfase em Direitos Humanos da população LGBT. Membro do Comitê LGBT do Rio Grande do Norte, Representante da REDE Nacional de Pessoas TRANS do Brasil e Presidente da ATRANSPARENCIA-RN. Participante do Projeto de Pesquisa sobre o mapeamento da população LGBTFobia do Rio Grande do Norte.

  • JOÃO PAULO TEIXEIRA VIANA , Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte - IFRN Campus Natal Central

    Doutorando em Demografia pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN), onde também concluiu o Mestrado em Geografia. Possui especializações em Tecnologias Educacionais e Educação à Distância (IFRN), Mídias Educacionais (UERN) e Gestão de Projetos de Esporte e Lazer na Escola (IFRN). É graduado em Geografia (Licenciatura), Gestão de Políticas Públicas (Bacharelado) e Formação Pedagógica com Ênfase em Gestão e Negócios (Licenciatura). Sua linha de pesquisa está voltada para Demografia e Sustentabilidade na Transição Energética, além de incluir Metodologias de Ensino, Formação de Professores, Meio Ambiente, Educação Ambiental e Resíduos Sólidos. Atualmente, atua como Professor-Orientador no Centro Universitário UNINTA, nos polos de João Câmara, Macau e Touros/RN. Além disso, bolsista de Doutorado do CNPq e membro do grupo de pesquisa LADESP (Laboratório de Demografia Espacial - PPGDEM/UFRN).

  • JEAM CLAUDE DE SOUZA GOMES, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte - IFRN Campus Natal Central

    Mestre e Doutorando pelo Programa de Pós-graduação em Estudos Urbanos e Regionais do Instituto de Políticas Públicas (IPP) da Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN). Bacharel em Gestão de Políticas Públicas pela UFRN e Licenciado em Geografia pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte (IFRN). Tendo como linhas de pesquisa: a Política Nacional de Resíduos Sólidos na Região Metropolitana de Natal, o Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID) e sua importância para o processo de formação docente. Atualmente, realiza pesquisa relacionadas à diversidade sexual e de gênero no contexto das políticas de desenvolvimento territorial rural, movimentos de mulheres rurais e LGBTQIAPN+. Atuando como membro do Laboratório de Estudos Rurais (LABRURAL), vinculado ao IPP/UFRN, particpando em grupos de pesquisa e extensão, com atividades voltadas ao movimento de mulheres rurais, MST, questões de gênero nos territórios rurais e produção de resistências do movimento LGBTQIAPN+.

  • MARIA DO SOCORRO PESSOA FÉ, Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte - IFRN Campus Natal Central

    Graduanda em Geografia pelo Instituto Federal do Rio Grande do Norte (IFRN, campus-Natal/Central), trabalha com pesquisa envolvendo o ensino da geografia e a educação inclusiva por meio de estratégias pedagógicas. Bolsista do Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência - PIBID /Capes na Escola Estadual Francisco Ivo Cavalcanti. Participante do Programa Residência pedagógica RP/,Capes no IFRN, Participante da pesquisa que mapeia o feminicídio na cidade do Natal - RN,Participante de projeto de pesquisa sobre a importância do program institucional de bolsa de iniciação a docência (PIBID) na formação profissional docente no curso de licenciatura em geografia IFRN . Técnica em Paisagismo pela Universidade Potiguar - UNP.

  • LEVI RODRIGUES DE MIRANDA , IInstituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Norte - IFRN Campus Natal Central

    Possui graduação em Licenciatura curta em Estudos Sociais pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (1977), graduação em BACHARELADO em GEOGRAFIA pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (1983), graduação em LICENCIATURA EM GEOGRAFIA pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (1979) e mestrado em ARQUITETURA E URBANISMO pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (2004). Doutor em CIÊNCIAS DA EDUCAÇÃO, na especialidade Desenvolvimento Curricular pela UMINHO, BRAGA/PORTUGAL. Atualmente é professor/aposentado do INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO CIÊNCIA E TECNOLOGIA DO RIO GRANDE DO NORTE -IFRN Campus Central, atuou no ensino Técnico integrado e no Curso Superior de Licenciatura em Geografia. Tendo experiência no Acompanhamento de Estágio Curricular e na área de ensino da Geografia,com ênfase em Geografia Urbana,Geografia do RN, Geografia Regional do Brasil e Geografia Cultural. Atuou principalmente nas seguintes temáticas: expansão urbana, urbanização, Cajueiro/RN, produtores imobiliários,Ensino da Geografia, Iniciação a docência e PIBID. Participou do NUPEG( Núcleo de Pesquisas em Estudos Geográficos) e Coordenou o Programa de Residência Pedagógica de Geografia do IFRN- Campus Central.

Referências

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MIRANDA, Francisco Cavalcanti Pondes de. Tratado de direito privado: Campinas, Bookseller, 2000, v. III.

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Publicado

30.04.2019

Edição

v. 2 n. 1 (2019): INTERNATIONAL JOURNAL EDUCATION AND TEACHING - IJET - PDVL

Seção

Artigos

Licença

Copyright (c) 2019 REBECKA DE FRANÇA, JOÃO PAULO TEIXEIRA VIANA , JEAM CLAUDE DE SOUZA GOMES, MARIA DO SOCORRO PESSOA FÉ, LEVI RODRIGUES DE MIRANDA (Autor)

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Como Citar

O ESTUDO GEOGRÁFICO DO USO DO NOME SOCIAL NO EXAME NACIONAL DO ENSINO MÉDIO: A ENTRADA DA POPULAÇÃO TRANS NO ENSINO SUPERIOR. (2019). INTERNATIONAL JOURNAL EDUCATION AND TEACHING (PDVL) ISSN 2595-2498, 2(1), 93-105. https://ijet-pdvl.institutoidv.org/index.php/pdvl/article/view/227

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