TABULEIRO QUÍMICO: UMA ALTERNATIVA DIVERTIDA DE ENSINAR QUÍMICA
DOI:
https://doi.org/10.31692/2595-2498.v1i01.37Palavras-chave:
Química Geral, Tabuleiro, Jogos EducativosResumo
O projeto “Tabuleiro químico” foi idealizado a partir da possibilidade de utilizar uma metodologia diferenciada para o ensino de química que proporcionasse ao aluno o envolvimento com os conteúdos ministrados de forma lúdica. Essas atividades, quando bem exploradas, oportunizam a interlocução de saberes, a socialização e o desenvolvimento pessoal, social, e cognitivo e tem como objetivo tornar o aluno mais competente na produção de respostas criativas e eficazes para solucionar os problemas. O jogo foi desenvolvido para o público do Ensino Médio baseado no conteúdo de fundamentos de química e em perguntas extraídas do ENEM. Entretanto, o jogo também pode ser aplicado no 9º ano do Ensino Fundamental e pode ser adaptado a outros assuntos do ensino fundamental e médio. A aplicação do jogo promoveu aprendizagem significativa e reforçou conceitos básicos de química de forma prazerosa, divertida e descontraída e oportunizou uma maior interação entre aluno-aluno e aluno-professor.
Downloads
Referências
BRASIL. Secretaria de Educação Média e Tecnologia, Ministério da Educação. Ciências da Natureza, Matemática e suas Tecnologias. In: Parâmetros Curriculares Nacionais do Ensino Médio. Brasília, 1999.
CAMERER, C. F. Behavioural studies of strategic thinking in games. Trends in Cognitive Sciences v. 7, p. 225, 2003. – (Camerer, 2003). DOI: https://doi.org/10.1016/S1364-6613(03)00094-9
CAMPAGNE, F. Le jouet, l’ enfant, l’ éducateur – roles de l’ objet dans lê développement de l’ enfant et lê travail pédagogique. Paris, Privat, 1989. – (Campagne, 1989).
CASTILHO, D. L.; SILVEIRA, K. P.; MACHADO, A. H. As aulas de Química como espaço de investigação e reflexão. Química Nova na Escola, v.9, p. 14 -17, 1999. – (Castilho et al., 1999).
CUNHA, M.B. Jogos didáticos de Química. Santa Maria: Grafos, 2000. – (Cunha, 2000).
MELO, C. M.R. As atividades lúdicas são fundamentais para subsidiar ao processo de construção do conhecimento. Información Filosófica. v. 2, p. 128-137, 2005. – (Melo, 2005).
SOARES, M. Jogos e Atividades Lúdicas para o Ensino de Química. Goiânia: Kelps, 2013.
SOARES, M.H.F.B. O lúdico em Química: jogos e atividades aplicados ao ensino de Química. Tese (Doutorado). Universidade Federal de São Carlos, 2004.
KISHIMOTO, T.M. O jogo e a educação infantil. São Paulo: Pioneira, 1996.
Downloads
Publicado
Edição
Seção
Licença
Copyright (c) 2018 Carlos Monteiro da Silva Júnior, Maria das Graças Santos Rodrigues, Delza Cristina Guedes Amorim, Maria Leopoldina Veras Camelo, Débora Santos Carvalho dos Anjos (Autor)
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License.
