PANORAMA DE LA INVESTIGACIÓN SOBRE RELACIÓN CON EL SABER EN ARGENTINA
DOI:
https://doi.org/10.31692/2595-2498.v1i3.64Palavras-chave:
RELAÇÃO COM CONHECIMENTO, APRENDIZAGEM, PESQUISA EDUCACIONALResumo
A noção de “relação com o saber” tem sido assumida como central em nossa pesquisa, capaz de organizar questionamentos e buscas em torno do problema da aprendizagem. Nesta comunicação, cuja primeira versão foi exposta na tabela desenvolvida no âmbito do XII Colóquio Internacional "Educação e Contemporaneidade" (Aracaju, setembro de 2018), basearemos porque consideramos uma categoria fértil investigar o aprendizado escolar e suas vicissitudes e explicaremos o desenvolvimento incipiente, mas vigoroso, da noção no campo da pesquisa educacional na Argentina.
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