SALA DE AULA INVERTIDA - SAI E A APRENDIZAGEM BASEADA EM TIMES – TBL: METODOLOGIAS ATIVAS NO ENSINO DE QUÍMICA
DOI:
https://doi.org/10.31692/2595-2498.v6i1.232Palavras-chave:
metodologias ativas, TBL, SAI, ensino-aprendizagem, prática pedagógicaResumo
O foco deste trabalho foi colaborar com a compreensão e aplicação do uso das MA nas atividades pedagógicas no ensino-aprendizagem, proporcionando aos envolvidos no processo uma proximidade maior entre a qualidade pedagógica que desejamos e as mudanças tecnológicas que a modernidade nos proporciona. Para dar mais credibilidade ao estudo foram realizadas várias atividades online e offline para que pudéssemos comprovar que as MA podem ser sim uma aliada no processo ensino-aprendizagem. Sendo assim, foi possível utilizar as MA’s Sala de Aula Invertida-SAI e aprendizagem baseada em Times-TBL em sintonia com os conteúdos, favorecendo a socialização, o protagonismo e o envolvimento do estudante, através de um ambiente prazeroso e construtivo. A utilização de metodologias específicas como prática pedagógica favoreceu o bem-estar e a atualização com relação às novas tecnologias e sua disciplina, dessa forma, os estudantes puderam exprimir suas opiniões sobre a metodologia utilizada e sugerir otimizações.
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