FORMAÇÃO DOCENTE, ESTUDO DO MEIO E SABERES LOCAIS: DIÁLOGOS SOBRE A QUESTÃO AMBIENTAL DO MANGUEZAL EM DIOGO LOPES/MACAU-RN

Resumo

Durante o processo de formação docente, especificamente quanto a futuros professores de Geografia, o contato direto com diferentes realidades ambientais apresenta-se como um método de extrema relevância para a sua carreira. Logo, o Estudo do Meio enquadra-se nessa sistemática como sendo um diferencial para o professor dessa disciplina de cunho ambiental e humano. Nessa perspectiva, a realização de estudo formado por um grupo de licenciandos em Geografia do IFRN oportunizou a concretização de análises na Reserva de Desenvolvimento Sustentável Estadual Ponta do Tubarão (RDSEPT), localizada no município de Macau – RN permitindo assim, observar vários aspectos que compõem e caracterizam o ambiente social, econômico e ambiental dessa localidade. Diante do exposto, o conhecimento prévio do professor/pesquisador sobre a importância e aplicabilidade do método de Estudo do Meio vem a imprimir saberes significativos, uma vez que esse método dá a oportunidade ao docente de entrar em contato direto com o seu objeto de estudo. Contudo, esse conhecimento pode vir a ser acrescido de forma exponencial se o pesquisador tiver a oportunidade de entrar em contato direto com os sujeitos que compõem as comunidades tradicionais. Tal relevância se explica pelo fato de que estes sujeitos são detentores de conhecimentos empíricos e práticos transmitidos de geração a geração. Assim, esse trabalho surgiu com o objetivo analisar, através do método do Estudo do Meio, como podemos caracterizar e compreender a dinâmica ambiental dos lugares como saberes tradicionais oriundos das comunidades locais, juntamente com os conhecimentos apreendidos durante o processo de formação acadêmica do docente/pesquisador, podem vir a serem agentes propulsores para a formação dos professores/estudantes de Geografia. Logo, as observações apreendidas no manguezal da RDSEPT que, articulado com as metodologias utilizadas no levantamento de dados, e entrevistas junto a alguns representantes da comunidade e a prática do Estudo do Meio, executada pela turma de licenciandos, permitiu a formulação dos resultados e as conclusões desse trabalho. Os resultados apontam que os saberes oriundos das comunidades que reside no local torna-se de fundamental importância no processo da formação dos professores, aliado a isso, o método do estudo do meio permite a estes por em observar na prática os assuntos por ele apreendido na academia.