Vol. 9 No. 1 (2026): INTERNATIONAL JOURNAL EDUCATION AND TEACHING - IJET - PDVL

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Apresentamos, nesta edição, o volume 9, número 1, de 2026, da International Journal Education and Teaching (PDVL) — ISSN 2595-2498. Este número reúne 12 artigos apresentados no XII Congresso Internacional das Licenciaturas, compondo uma coletânea dedicada à reflexão sobre os desafios, as práticas e as possibilidades que atravessam a educação contemporânea.

Os trabalhos contemplam discussões sobre ensino de Ciências, formação docente, experimentação, ludicidade, educação inclusiva, sustentabilidade, letramento científico, inteligência artificial, jogos educativos, espaços não formais de aprendizagem e práticas pedagógicas investigativas. Em conjunto, evidenciam a pluralidade de temas e abordagens que mobilizam pesquisadores, professores e estudantes na construção de saberes comprometidos com a transformação dos processos educativos.

Esperamos que a coletânea que se segue inspire novas perquirições em educação e práticas produtivas no chão da escola, fomentando assim o diálogo entre pesquisa acadêmica, formação docente e ação pedagógica.

Prof.ª Mariana Almeida Ferreira Lima 

Editora Executiva da IJET - PDVL

URN: https://ijet-pdvl.institutoidv.org/index.php/pdvlurn:isbn:2595-2498ijet-pdvl.v9i18
Published: 2026-04-30
Conference Dates: %041 %e - %041 %e %2026

Full Conference Proceedings Volume

Artigos

  • EXPERIMENTATION IN THE CONTEXT OF GREEN CHEMISTRY: POTENTIALLY INCLUSIVE APPROACHES FOR DEAF HIGH SCHOOL STUDENTS

    English, Júlia Maria Soares Ferraz, Maria Caroline Santos Velozo, Dr. Carlos Alberto da Silva Júnior, Drª Alessandra Marcone Tavares Alves de Figueirêdo (Author)
    1-20
    DOI: https://doi.org/10.31692/2595-2498.v9i1.321

  • BETWEEN DOCUMENTS AND PRACTICES: AN INVESTIGATION FROM A SOCIOMATERIAL PERSPECTIVE IN THE SUPERVISED INTERNSHIPS OF SCIENCE TEACHER EDUCATION

    MSc. Luyta Lorran Souza da Silva, MSc. Mateus Henrique da Costa, Dr. Marcos Alexandre de Melo Barros (Author)
    21-40
    DOI: https://doi.org/10.31692/2595-2498.v9i1.322

  • ASTROBIOLOGY IN HIGH SCHOOL: ANALYSIS OF THE PERCEPTION OF CONCEPTS ABOUT LIFE ON EARTH AND BEYOND BY 3RD YEAR STUDENTS AT IFPI – FLORIANO CAMPUS

    Esp. Renalt Rogger dos Santos Sousa, Ana Paula Silva Sousa, Brenda Luz Novaes, Esp. Luis Felipe Sousa Silva, Drª Sebastiana Ceci Sousa (Author)
    41-59
    DOI: https://doi.org/10.31692/2595-2498.v9i1.323

  • THE PROCESS OF DIDACTIC TRANSPOSITION OF BOTANY CONTENT: ANALYSIS OF LEARNING CONSTRUCTED BY 2ND GRADE HIGH SCHOOL STUDENTS AT A FEDERAL SCHOOL IN FLORIANO

    Brenda Luz Novaes, Ana Paula Silva Sousa, Luis Felipe Sousa Silva, Renalt Rogger dos Santos Sousa, Drª Sebastiana Ceci Sousa (Author)
    60-74
    DOI: https://doi.org/10.31692/2595-2498.v9i1.324

  • GREEN GAME: AN EDUCATIONAL GAME FOR PROMOTING GREEN CHEMISTRY

    Denilson Santos Alves, Carlos Eduardo Nicioli, José Guilherme Gomes Queiroz, Afonso Serafim Jacinto, Dr. Carlos Alberto da Silva Júnior (Author)
    75-90
    DOI: https://doi.org/10.31692/2595-2498.v9i1.325

  • THE USE OF ARTIFICIAL INTELLIGENCE IN MATHEMATICS TEACHING: PEDAGOGICAL POSSIBILITIES AND LIMITATIONS

    Samuel Ferreira dos Reis, Ane Beatriz Araújo Pacheco, Danilo Cardoso da Silva, Marina Carvalho Brito, Railton Vieira dos Santos (Author)
    91-107
    DOI: https://doi.org/10.31692/2595-2498.v9i1.326

  • THE INFLUENCE OF EXPERIMENTATION AND PLAYFULNESS IN LEARNING BIOLOGY

    Dr. Frederico Marinho (Author)
    108-123
    DOI: https://doi.org/10.31692/2595-2498.v9i1.327

  • EXPERIENCE REPORT: TECHNICAL VISIT TO THE SERRA DA CAPIVARA THE MUSEUMS OF AMERICAN MAN AND NATURE IN CORONEL JOSÉ DIAS (PI)

    Izabelly Paz da Silva, Maria de Fátima Alves de Sena, Thaís Raquel Soares Barros, Emmily Giovana Rodrigues Sousa, Vitor Hugo Gomes Lacerda Cavalcante (Author)
    124-128
    DOI: https://doi.org/10.31692/2595-2498.v9i1.328

  • BETWEEN THEORY AND PRACTICE: INTERACTIVE APPROACHES TO REDUCE PLANT BLINDNESS IN HIGH SCHOOL STUDENTS

    Olívia de Souza Cruz, Aretuza Bezerra Brito Ramos (Author)
    129-142
    DOI: https://doi.org/10.31692/2595-2498.v9i1.329

  • TEACHERS' PROFESSIONAL DEVELOPMENT IN AN ERA OF MISINFORMATION: EXPLORING THE FORER EFFECT TO PROMOTE SCIENTIFIC LITERACY

    Maria Eduarda Carvalho da Silva, Emerson de Andrade Moura, Dr. Ricardo Santos do Carmo (Author)
    143-164
    DOI: https://doi.org/10.31692/2595-2498.v9i1.330

  • ECOLOGICAL FOOTPRINT: THE HUMAN ENVIRONMENTAL FOOTPRINT IN PUBLIC SCHOOLS

    Nívia Gabrielly Cavalcante Ramos, MSc. Francisco Welde Araujo Rodrigues (Author)
    165-179
    DOI: https://doi.org/10.31692/2595-2498.v9i1.331

  • SUSTAINABLE DEVELOPMENT GOALS AND INQUIRY-BASED TEACHING: BUILDING KNOWLEDGE AT A KNOWLEDGE FAIR

    Elvis Francisco do Monte, Valério Antônio Moura Badarau (Author)
    180-198
    DOI: https://doi.org/10.31692/2595-2498.v9i1.332