PERCEPÇÕES DE LICENCIANDOS EM CIÊNCIAS BIOLÓGICAS RELACIONADAS À DISCIPLINA BIOQUÍMICA E SUA TRATATIVA NA EDUCAÇÃO BÁSICA E SUPERIOR
DOI:
https://doi.org/10.31692/2595-2498.v3i3.146Palavras-chave:
Formação Docente; Ensino de Bioquímica; Metodologias para o Ensino de Ciências.Resumo
A disciplina Bioquímica, trabalhada na Educação Básica e Superior, acumula um caráter tradicional e
de difícil assimilação pelos discentes, principalmente por tratar de estruturas invisíveis a olho nu e
muitas vezes só imagináveis, sendo importante a percepção dos alunos para melhorias na qualidade do
ensino-aprendizagem desse conteúdo. Dessa forma, o presente trabalho teve como objetivo relatar e
discutir as percepções de licenciandos em Ciências Biológicas de uma Instituição Federal de Ensino
Superior relacionada à disciplina Bioquímica, bem como sua tratativa em sala de aula. Para a
respectiva participação, os discentes foram informados dos objetivos da pesquisa e concordaram em
participar através do preenchimento de um Termo de Consentimento Livre e Esclarecido (TCLE).
Posteriormente, responderam um questionário contendo 14 questões relacionadas a aspectos
detalhados acerca de suas experiências ao longo da disciplina. Nesse sentido, os resultados apontaram,
em sua maioria, uma avaliação negativa aos métodos utilizados na ministração das aulas não só em
termos de dificuldades na absorção dos temas propostos, como também na forma como foram
desenvolvidos, apontando assim uma falha principalmente na escolha das chamadas metodologias
ativas para aplicação do conteúdo. Além disso, foi observada uma preocupação dos discentes em
relação à melhor forma de ministrar a disciplina Bioquímica, através de metodologias adequadas, visto
que num futuro próximo os estudantes estarão na posição de professores e terão que decidir quais
metodologias aplicarão para permitir uma aprendizagem efetiva a seus alunos. Portanto, cabe uma
reflexão em busca de uma melhora incessante no desenvolvimento dos temas propostos de uma forma que não comprometa a qualidade da aula, mas que mantenha o interesse dos discentes durante todo o
curso, através de um equilíbrio entre a teoria e a prática. Desse modo, a Bioquímica, como disciplina
base da graduação em ciências Biológicas, poderá gerar graduandos mais completos e futuros
professores comprometidos em repassar seus conteúdos de uma maneira que facilite o processo de
ensino-aprendizagem e uma compreensão efetiva dos temas estudados.
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