v. 3 n. 2 (2020): INTERNATIONAL JOURNAL EDUCATION AND TEACHING - IJET - PDVL

Publicado: 30.08.2020

Artigos

  • O ENSINO DA MATEMÁTICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL E O DESENVOLVIMENTO DA COGNIÇÃO NUMÉRICA: ANÁLISE DO CURRÍCULO DE UMA CIDADE DO NORTE DO PARANÁ

    Sidney Lopes Sanchez Júnior (Autor)
    1-15
    DOI: https://doi.org/10.31692/2595-2498.v3i2.115

  • A CIDADE E O CIDADÃO: ESTÍMULO À PARTICIPAÇÃO SOCIAL NO PROCESSO DE CONSTRUÇÃO DA CIDADE

    Aryadyna Thallya Cordeiro Lourenço de Macêdo, Jessandra Pereira de Lima, Maria do Carmo de Albuquerque Braga (Autor)
    16-30
    DOI: https://doi.org/10.31692/2595-2498.v3i2.132

  • CIÊNCIA FORENSE: UMA ABORDAGEM DA IDENTIFICAÇÃO HUMANA NO ENSINO DE CIÊNCIAS

    Marcos Felipe Silva Lino, Marcos Vinicios Ferreira de Sá, Cleomacio Miguel da Silva (Autor)
    31-49
    DOI: https://doi.org/10.31692/2595-2498.v3i2.133

  • INFORMÁTICA NA EDUCAÇÃO E FORMAÇÃO DE PROFESSORES(AS) DA REDE MUNICIPAL DE GARANHUNS - PE: UMA EXPERIÊNCIA EXTENSIONISTA

    Jainy de Noronha Silva, Sanny Aparecida Guimarães Souza, Igor Medeiros Vanderlei, Mariel José Pimentel de Andrade, Anderson Fernandes de Alencar (Autor)
    50-66
    DOI: https://doi.org/10.31692/2595-2498.v3i2.134

  • INCLUSÃO DE ALUNOS COM DEFICIÊNCIA VISUAL NO ENSINO DE QUÍMICA: DESENVOLVIMENTO DE UM KIT DIDÁTICO PARA O ESTUDO DA TEORIA DA DISSOCIAÇÃO ELETROLÍTICA DE ARRHENIUS

    Evellyn Delgado Pereira de Araújo, Vanúbia Pontes dos Santos, Adiel Henrique de Oliveira Pontes, João Batista Moura de Resende Filho, Maria das Graças Negreiros de Medeiros (Autor)
    67-83
    DOI: https://doi.org/10.31692/2595-2498.v3i2.135

  • O USO DE ROLE-PLAYING GAME COMO ESTRATÉGIA FACILITADORA NO PROCESSO DE ENSINO E APRENDIZAGEM DE GENÉTICA

    Daniely Santos de Barros, Hericles Melo Lebrão, Levi Araujo Bezerra, Sabrynna Vitória Gomes da Silva, Luiz Carlos Alves de Souza (Autor)
    84-98
    DOI: https://doi.org/10.31692/2595-2498.v3i2.136

  • ENSINO DE FÍSICA E TECNOLOGIA ASSISTIVA: UM NOVO OLHAR PARA A INCLUSÃO

    Lílian Silvestre Moura da Silva, Mariana Costa Cruz, Vanessa Gosson Gadelhas de Freitas Fortes (Autor)
    99-115
    DOI: https://doi.org/10.31692/2595-2498.v3i2.137

  • O USO DO GEOGEBRA NO ENSINO DE FUNÇÕES TRIGONOMÉTRICAS NA 2ª SÉRIE DO ENSINO MÉDIO

    Antonio Lucas Alves de Sousa, Bruno Oliveira de Sousa (Autor)
    116-131
    DOI: https://doi.org/10.31692/2595-2498.v3i2.138

  • TEOREMA DE PITÁGORAS: UMA INTERVENÇÃO PEDAGÓGICA EM UMA ESCOLA PÚBLICA DO MUNICÍPIO DE URUÇUÍ-PI

    Lucas Martins Silva, Jaysla Araújo de Oliveira , Jéssica Ribeiro Dias, Karol Rodrigues dos Santos, Miguel Antônio Rodrigues (Autor)
    132-149
    DOI: https://doi.org/10.31692/2595-2498.v3i2.139

  • A FORMAÇÃO CONTINUADA COMO ELEMENTO DE (RE)CONSTRUÇÃO DA IDENTIDADE DOCENTE NO PROCESSO DE TRANSIÇÃO DA DOCÊNCIA PRESENCIAL PARA A VIRTUAL

    Jociano Coêlho de Souza, Alfonso Gutiérrez Martín (Autor)
    150-166
    DOI: https://doi.org/10.31692/2595-2498.v3i2.140

  • A IMPORTÂNCIA DOS CENTROS E MUSEUS DE CIÊNCIAS: A CONTRIBUIÇÃO DE SUAS ATIVIDADES

    Luiz Felipe Santoro Dantas, Thiago Rodrigues de Sá Alves, Eline Deccache Maia (Autor)
    167-184
    DOI: https://doi.org/10.31692/2595-2498.v3i2.129