PLAYFUL GAMES IN BIOLGY TEANCHING

Resumo

No ensino de Biologia o ensino tradicional ainda é o método mais usado na educação brasileira, principalmente no ensino de jovens e adolescentes, o que provoca um desinteresse da maioria dos discentes, pois a disciplina de Biologia é considerada uma das mais complexas abrangendo diversos conteúdos de difíceis compreensão e entendimento. Os jogos didáticos são a melhor estratégia para complementar o tradicionalismo, principalmente em escolas escassas de laboratório de ciências. Visto que, a ludicidade é aplicada de maneira mais simples e objetiva, além se ser o método que os alunos mais gostam, ela também desenvolve a liderança, o raciocínio lógico e a interação entre alunos e professor. Para a comprovação dessa teoria a pesquisa foi feita com os estudantes do 3º ano “A’’ da Escola de ensino Médio em Tempo Integral Simão Ângelo localizada no município de Penaforte-CE. O objetivo desta pesquisa é elevar consideravelmente a média geral da turma e tornar o conteúdo de Biologia mais divertido e prazeroso, para isto, foram necessárias pesquisas quantitativas e qualitativas. Foram usados, dois Jogos didáticos o tabuleiro educacional inspirado nas regras do tabuleiro indiano e um jogo virtual chamado Kahoot que possibilita a elaboração de perguntas com limite de caracteres, as quais os estudantes acessam e respondem as questões ao mesmo tempo, aquele que acertar o maior número de questões e mais rápido ganha o jogo. A implementação de jogos lúdicos realmente obteve resultados positivos não somente na média dos educandos, mas também despertou o interesse pela disciplina. Contudo conclui-se que os jogos lúdicos são eficazes no ensino de Biologia, ensina muito, porém não ensina tudo mas facilita a o aprendizado e a fixação do conteúdo.