v. 7 n. 3 (2024): INTERNATIONAL JOURNAL EDUCATION AND TEACHING - IJET - PDVL

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É com satisfação que apresentamos a International Journal of Education and Teaching – IJET-PDVL, v. 7, n. 3 (2024), edição que reúne pesquisas comprometidas com a compreensão dos processos educativos em sua diversidade de contextos, sujeitos e práticas.

Os estudos publicados neste número evidenciam a riqueza das investigações desenvolvidas nas áreas da Educação e do Ensino, articulando perspectivas interdisciplinares que dialogam com temas contemporâneos, como alfabetização e letramento, Geografia da Infância, educação financeira, matemática crítica, formação cidadã, inclusão, práticas pedagógicas inovadoras e contextualização do conhecimento escolar.

Um dos aspectos que se destacam nesta edição é a valorização das experiências vividas pelos estudantes como ponto de partida para a construção do conhecimento. As pesquisas demonstram que o ensino se torna mais significativo quando considera os territórios, as linguagens, as práticas culturais, os desafios cotidianos e as múltiplas formas de participação dos sujeitos no espaço escolar e social.

Os trabalhos também evidenciam a importância de metodologias que favoreçam a reflexão crítica, a autonomia intelectual e a aproximação entre teoria e prática. Ao abordar desde a espacialização do letramento nos anos iniciais até a análise da educação financeira nos livros didáticos do Ensino Médio, os autores contribuem para o debate sobre currículos mais contextualizados, democráticos e socialmente relevantes.

A pluralidade temática presente neste volume reafirma o caráter interdisciplinar da IJET-PDVL e seu compromisso com a difusão de pesquisas que contribuam para o avanço das Ciências da Educação e do Ensino. Ao reunir investigações provenientes de diferentes instituições e realidades, a revista fortalece o intercâmbio acadêmico e amplia as possibilidades de diálogo entre pesquisadores, professores e estudantes.

Expressamos nossos agradecimentos aos autores, pareceristas e membros do Conselho Editorial, cuja dedicação torna possível a publicação desta edição. Esperamos que os estudos aqui apresentados inspirem novas pesquisas, práticas pedagógicas transformadoras e reflexões sobre os desafios e possibilidades da educação contemporânea.

Desejamos a todos uma excelente leitura.

 

Profª Drª Kilma da Silva Lima Viana

Editora-Chefe

Prof. MSc. Ayrton Matheus da Silva Nascimento

Editor Adjunto
International Journal of Education and Teaching – IJET-PDVL 

Publicado: 30.12.2024

Edição completa

Artigos

  • A ESPACIALIZAÇÃO DO LETRAMENTO E OS NÚMEROS DO LUGAR CONTRIBUIÇÕES DA GEOGRAFIA PARA O ENSINO FUNDAMENTAL

    Nielson da Silva Bezerra, Cec´´ília Maria Andrade Lima, Anderson Araújo Souza, Felipe Domingos, Clézia Aquino de Braga (Autor)
    1-16
    DOI: https://doi.org/10.31692/2595-2498.v7i3.390

  • ABORDAGEM DA EDUCAÇÃO FINANCEIRA A PARTIR DOS EXERCÍCIOS PROPOSTOS EM LIVROS DIDÁTICOS DE MATEMÁTICA DO ENSINO MÉDIO APROVADOS NO PNLD 2021

    Vanessa Gomes da Silva, Layse Raphaela Carvalho e Silva, Maria Ediely Gomes Santana Silva, Maria Cintia Santos da Cruz, Paulo Aírton Cordeiro de Souza (Autor)
    17-35
    DOI: https://doi.org/10.31692/2595-2498.v7i3.392

  • O ENSINO REMOTO DURANTE A PANDEMIA UMA INVESTIGAÇÃO EFICAZ EM TURMA DE 8º ANO DE UMA ESCOLA MUNICIPAL EM URUÇUÍ-PI

    Felipe Soares Costa, Bruno Ribeiro de Mesquita, Miguel Antônio Rodrigues (Autor)
    36-52
    DOI: https://doi.org/10.31692/2595-2498.v7i3.384

  • TRILHA INTERPRETATIVA: ESTRATÉGIA DE CONSERVAÇÃO DA CAATINGA, ASSOCIADA AO ENSINO EM AMBIENTE NÃO FORMAL DE APRENDIZAGEM

    Dan Vítor Vieira Braga, Daniela Pereira de Barros e Sá (Autor)
    53-72
    DOI: https://doi.org/10.31692/2595-2498.v7i3.393

  • INTERSECCIONALIDADES ÉTNICO-RACIAIS E O USO DE ERVAS MEDICINAIS EM COMUNIDADES ESCOLARES

    Ayrton Matheus da Silva Nascimento, Adrielly Katharine Barbosa Ferreira Nascimento (Autor)
    73-87
    DOI: https://doi.org/10.31692/2595-2498.v7i3.347

  • SENTIMENTOS E EXPECTATIVAS DOS ALUNOS DE LICENCIATURA EM QUÍMICA EM RELAÇÃO À PREPARAÇÃO PARA O ENADE A INFLUÊNCIA DA INSTITUIÇÃO DE ENSINO SUPERIOR PARA UM MELHOR DESEMPENHO

    Karla Hevyllen Tamara Freitas da Silva, Gabriel Felipe Oliveira Alves, Igor Emanuel Rodrigues de Medeiros, José Cauã Klaiwert Assis da Silva, Gesivaldo Jesus Alves de Figueirêdo (Autor)
    88-106
    DOI: https://doi.org/10.31692/2595-2498.v7i3.394

  • ESTUDO QUÍMICO DAS CORES ADITIVAS A PARTIR DE UMA ANÁLISE CINEMATOGRÁFICA

    Igor Emanuel Rodrigues de Medeiros, Nilcielle Nascimento Silva, Letícia Teixeira Gomes de Brito, Karla Hevyllen Tamara Freitas da Silva, Gesivaldo Jesus Alves de Figueirêdo (Autor)
    107-124
    DOI: https://doi.org/10.31692/2595-2498.v7i3.395

  • FORMAÇÃO DE PROFESSORES E INCLUSÃO METÁFORA DA BIPIRÂMIDE TRIANGULAR NO PLANEJAMENTO DE AULAS INCLUSIVAS DE QUÍMICA PARA OUVINTES E SURDOS

    José Guilherme Gomes Queiroz, Jaelson Marques Martins, José Renato Gomes Lopes, Afonso Serafim Jacinto, Carlos Alberto da Silva Júnior (Autor)
    125-142
    DOI: https://doi.org/10.31692/2595-2498.v7i3.396

  • CRIAÇÃO DE VÍDEOS DIDÁTICOS EM LIBRAS A PARTIR DA METÁFORA DA BIPIRÂMIDE TRIANGULAR (MBT) PARA O ENSINO DE QUÍMICA VERDE

    Júlia Maria Soares Ferraz, Maria Caroline Santos Velozo, José Lucas da Costa Campos, Niely Silva de Souza, Alessandra Marcone Tavares Alves de Figueirêdo (Autor)
    143-161
    DOI: https://doi.org/10.31692/2595-2498.v7i3.397

  • INTEGRAÇÃO DE METODOLOGIAS ATIVAS NO ENSINO DE GENÉTICA MENDELIANA DURANTE O ISOLAMENTO NA PANDEMIA DE COVID-19

    Victor Alexandre Silva Sousa, Wyadyson Francisco de Sousa Maciel, Ivanildo Ribeiro de Moura, Divamelia de Oliveira Bezerra Gomes, Francisco de Assis Diniz Sobrinho (Autor)
    162-181
    DOI: https://doi.org/10.31692/2595-2498.v7i3.398

  • ANSIEDADE E ALIMENTAÇÃO O PERIGO SILENCIOSO DOS CONSTITUINTES QUÍMICOS DO CAFÉ, AÇÚCAR E CHOCOLATE

    Giovana Maria Silva Sousa, Janiciara Botelho Silva, Iriane do Nascimento Rosa (Autor)
    182-201
    DOI: https://doi.org/10.31692/2595-2498.v7i3.399

  • EDUCAÇÃO AMBIENTAL UMA ANÁLISE E REFLEXÃO SOBRE A VIVÊNCIA NAS ESCOLAS PÚBLICAS

    Nívia Gabrielly Cavalcante Ramos, Francisco Welde Araujo Rodrigues (Autor)
    202-216
    DOI: https://doi.org/10.31692/2595-2498.v7i3.400

  • EDUCAÇÃO FINANCEIRA UMA ABORDAGEM CONTEXTUALIZADA NO ENSINO FUNDAMENTAL

    Ane Beatriz Araujo Pacheco, Gilvania Rodrigues Fontenele, Francisco Teixeira Esteves, Railton Vieira dos Santos (Autor)
    217-230
    DOI: https://doi.org/10.31692/2595-2498.v7i3.401

  • EDUCAÇÃO EM QUÍMICA E ETNOBOTÂNICA: INTEGRANDO SABERES TRADICIONAIS E CIENTÍFICOS NO ENSINO MÉDIO

    AYRTON MATHEUS DA SILVA NASCIMENTO, TAIANE ALMEIDA SANTOS, WALDÉSIA PIMENTEL BORGES, Bruno Silva Leite (Autor)
    231 - 237
    DOI: https://doi.org/10.31692/2595-2498.v7i3.281

  • PRODUTOS NATURAIS E SKINCARE: EXPLORANDO POSSIBILIDADES SUSTENTÁVEIS E ACESSÍVEIS NA ESCOLA

    ANDREZZA E SILVA MELO, AYRTON MATHEUS DA SILVA NASCIMENTO (Autor)
    238 - 242
    DOI: https://doi.org/10.31692/2595-2498.v7i3.286

  • A FONTE DE HERON COMO ILUSTRAÇÃO DOS CONCEITOS FUNDAMENTAIS DE HIDRODINÂMICA NO ENSINO MÉDIO

    ANDREZZA E SILVA MELO, AYRTON MATHEUS DA SILVA NASCIMENTO (Autor)
    243 - 246
    DOI: https://doi.org/10.31692/2595-2498.v7i3.279

  • REALIDADE AUMENTADA (RA) NO ENSINO DE QUÍMICA: SUPERANDO A ABSTRAÇÃO DOS MODELOS ATÔMICOS

    AYRTON MATHEUS DA SILVA NASCIMENTO, CICERA RAMOS DA SILVA, ANDREZZA E SILVA MELO, BRUNO SILVA LEITE (Autor)
    247-253
    DOI: https://doi.org/10.31692/2595-2498.v7i3.276