OS OBJETIVOS DE DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL E O ENSINO POR INVESTIGAÇÃO: CONSTRUINDO SABERES EM UMA FEIRA DE CONHECIMENTOS

Resumo

O presente trabalho buscou avaliar uma prática pedagógica quanto sua eficácia na promoção de um ensino que valorize a realidade local dos alunos, estimule sua autonomia e o seu protagonismo frente a problemas relacionados ao Objetivo de Desenvolvimento Sustentável (ODS) 16 na educação de nível médio, tendo o Ensino por Investigação (EI) e a Base Nacional Comum Curricular (BNCC) como base, promovendo a Alfabetização Científica (AC). Para tanto foi aplicada uma sequência didática para a produção de trabalhos para apresentação em um Feira de Conhecimentos de uma escola de ensino médio no município de Paulista, PE. Trabalhou-se com 5 grupos de 8 estudantes, cada um com um tema relativo ao ODS 16, culminando em um único trabalho pós evento. A proposta foi avaliada observando-se as aprendizagens através do processo de construção dos trabalhos e suas apresentações, de forma conceitual, atitudinal e procedimental. Ainda, levou-se em consideração uma produção textual final sobre o percursso formativo de forma individual. Como resultados, 4 dos 5 trabalhos foram produzidos, sendo 3 de forma satisfatória. Dos 33 textos entregues pelos discentes, apresentaram relatos 29 positivos sobre a proposta, enquanto 15 relatos foram negativos. Destes últimos, 14 acrescentaram algo positivo, além dos citados anteriormente. Ainda, o resultado da reunião dos trabalhos foi submetido, aprovado e apresentado em algumas feiras externas promovidas por diversas instituições, evidenciando a qualidade da produção. Com isso, concluímos que a proposta se mostrou efetiva quanto ao cumprimento das habilidades da BNCC, promovendo AC, autonomia e protagonismo dos discentes na produção de conhecimentos para mitigação de problemas contextuais através do EI.