Vol. 7 Núm. 1 (2024): INTERNATIONAL JOURNAL EDUCATION AND TEACHING - IJET - PDVL

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Presentación de la Edición

La International Journal of Education and Teaching – IJET-PDVL presenta el Volumen 7, Número 1 (2024), reafirmando su compromiso con la difusión de investigaciones científicas que fortalecen el desarrollo de las Ciencias de la Educación y favorecen el intercambio de conocimientos entre investigadores, docentes y estudiantes. Los trabajos reunidos en esta edición reflejan la riqueza y diversidad de la producción académica contemporánea, ofreciendo aportes relevantes para la comprensión y transformación de los procesos educativos.

Los artículos publicados abordan una amplia variedad de temáticas, entre ellas la educación ambiental, la conservación de la biodiversidad, la formación del profesorado, la resolución de problemas en la enseñanza de la Física, la Educación Matemática, la Etnomatemática, la educación sexual en la infancia, el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en la enseñanza de la Química, la promoción de la lectura, la ludicidad, la evaluación educativa y la valorización de los saberes culturales y territoriales. En conjunto, estas investigaciones evidencian la capacidad de la educación para responder a problemáticas sociales, científicas y culturales de gran relevancia.

Uno de los aspectos más significativos de este volumen es la articulación entre conocimiento científico, sostenibilidad, diversidad cultural y formación ciudadana. Las investigaciones ponen de manifiesto que la educación constituye un proceso integral que promueve la conciencia ambiental, el pensamiento crítico, la inclusión, el respeto por la diversidad y el compromiso con el desarrollo sostenible, favoreciendo la formación de ciudadanos capaces de actuar responsablemente en diferentes contextos sociales.

Asimismo, los estudios destacan la importancia de metodologías pedagógicas que estimulan la investigación, la creatividad, la participación activa de los estudiantes y la construcción significativa del aprendizaje. La diversidad de enfoques metodológicos presentes en esta edición ofrece importantes contribuciones tanto para la investigación educativa como para el perfeccionamiento de las prácticas docentes en distintos niveles de enseñanza.

La amplitud temática y la pluralidad de perspectivas reafirman el compromiso de la IJET-PDVL con la excelencia científica, la cooperación académica y la internacionalización de la investigación en Educación y Enseñanza. Al reunir contribuciones de diferentes instituciones y áreas del conocimiento, la revista fortalece el diálogo interdisciplinario y amplía las oportunidades para la producción y circulación del conocimiento científico.

Expresamos nuestro más sincero agradecimiento a los autores, evaluadores, miembros del Consejo Editorial y al equipo editorial por su profesionalismo y dedicación, fundamentales para garantizar la calidad científica de esta publicación y consolidar el prestigio internacional de la revista.

Esperamos que los trabajos reunidos en este volumen promuevan nuevas reflexiones, impulsen futuras investigaciones y contribuyan al fortalecimiento de prácticas educativas innovadoras, inclusivas y comprometidas con el desarrollo humano y social.

Deseamos a todos una excelente lectura.

Prof.ª Dra. Kilma da Silva Lima Viana
Editora en Jefa

Prof. Me. Ayrton Matheus da Silva Nascimento
Editor Adjunto

International Journal of Education and Teaching – IJET-PDVL

Publicado: 2024-04-30

Número completo

Artigos

  • DEGRADACIÓN DE CACTÁCEAS: EL USO DE LAS ESCUELAS COMO CAMPO DE CONCIENCIACIÓN SOBRE LA IMPORTANCIA DE LA CONSERVACIÓN DE CACTUS

    SINTIA MARIA SANTOS, ARETUZA BEZERRA BRITO RAMOS (Autor/a)
    1-16
    DOI: https://doi.org/10.31692/2595-2498.v7i1.326
  • RESOLUÇÃO DE PROBLEMAS NO ENSINO DE FÍSICA: UMA REVISÃO DE PESQUISAS NA PERSPECTIVA DE VYGOTSKY NO ENSINO MÉDIO

    HEMILY EDUARDA SANTOS, GABRIELA REJANE SILVA MEDEIROS, VERÔNICA TAVARES SANTOS BATINGA (Autor/a)
    17-37
    DOI: https://doi.org/10.31692/2595-2498.v7i1.328
  • EDUCAR PARA NO DAÑAR: LOS DESAFÍOS DE LA FORMACIÓN PEDAGÓGICA Y ESTRUCTURAL PARA LA ENSEÑANZA DE LA EDUCACIÓN SEXUAL EN LA INFANCIA

    LEANDRO PAULO DE OLIVEIRA, ARIEDJA DE CARVALHO SILVA (Autor/a)
    38-54
    DOI: https://doi.org/10.31692/2595-2498.v7i1.327
  • GEOMETRÍA FRACTAL Y ETNOMATEMÁTICA EN EL PISO INTERTRAVADO DE LA PLAZA ALFREDO NUNES EN SÃO GONÇALO DO PIAUÍ

    SAMUEL ALOÍSIO DE SOUSA SILVA, ANTÔNIO FRANCISCO RAMOS (Autor/a)
    55-73
    DOI: https://doi.org/10.31692/2595-2498.v7i1.320
  • DEMARCACIÓN DE TIERRAS INDÍGENAS Y CONSERVACIÓN AMBIENTAL: UN ESTUDIO HISTÓRICO EN BRASIL

    LEANDRO LAURINDO FONTENELE, RAIMUNDO DE SOUSA CRUZ JÚNIOR, MARIA VITÓRIA DOS SANTOS SILVA, HELYDA DE SOUSA VIEIRA, ISABEL CRISTINA ROCHA HIPÓLITO GONÇALVES (Autor/a)
    74-90
    DOI: https://doi.org/10.31692/2595-2498.v7i1.322
  • LOS IMPACTOS POSITIVOS DE LOS JUEGOS DE MESA EN LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE DE LAS MATEMÁTICAS EN LOS ÚLTIMOS AÑOS DE LA ESCUELA PRIMARIA

    QUEFAR AMONAI BARBOSA DA SILVA FONTENELLE, ANA MARIA LIMA DANTAS BRANDÃO, ANA ALICE DE SOUSA VIANA, EVALDO GOMES DA COSTA JÚNIOR, LEIA SOARES DA SILVA (Autor/a)
    92-107
    DOI: https://doi.org/10.31692/2595-2498.v7i1.321
  • LA FORMACIÓN DE PROFESORES DE MATEMÁTICAS Y LA ENSEÑANZA DE ESTADÍSTICA

    VINICIOS ANTONIO LEONARDO, YONY DOS SANTOS, FRANCISCO ERILSON FREIRE DE OLIVEIRA, VILMA RIBEIRO DE ALMEIDA (Autor/a)
    108-121
    DOI: https://doi.org/10.31692/2595-2498.v7i1.323
  • ELABORACIÓN Y APLICACIÓN DE UN MODELO DE ENSEÑANZA COMO HERRAMIENTA DE ENSEÑANZA RELACIONADA CON LAS ESTRUCTURAS BACTERIANAS EN LA ESCUELA SECUNDARIA

    BRUNALICE PEREIRA DA SILVA LUZ, ANDRESA PEREIRA DA SILVA LUZ, RAFAELA BATISTA DA COSTA, ÍCARO FILLIPE DE ARAÚJO CASTRO (Autor/a)
    122-140
    DOI: https://doi.org/10.31692/2595-2498.v7i1.324
  • LA LUDICIDAD Y EL JUEGO EN EL FORTALECIMIENTO DE LAS PRÁCTICAS PEDAGÓGICAS TALLERES DE JUEGOS Y JUEGOS, MÚSICA, MOVIMIENTO CORPORAL Y NARRACIÓN DE HISTORIAS

    CAROLINE DA CONCEIÇÃO NEVES, MARIA CLARA MARQUES DA PURIFICAÇÃO, ARIEDJA DE CARVALHO SILVA (Autor/a)
    141-153
    DOI: https://doi.org/10.31692/2595-2498.v7i1.325
  • O USO DAS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NO ENSINO DE QUÍMICA UM OLHAR A PARTIR DA PERCEPÇÃO DOS PROFESSORES DA REDE ESTADUAL DE BARREIROS-PE

    MAYKON CARLOS DE OLIVEIRA SIQUEIRA, NIELSON DA SILVA BEZERRA (Autor/a)
    154-167
    DOI: https://doi.org/10.31692/2595-2498.v7i1.244
  • ANÁLISIS DE LAS PRÁCTICAS DE LECTURA EN LOS PRIMEROS AÑOS DE LA ESCUELA PRIMARIA

    Rosélia Maria de Sousa Santos, José Ozildo dos Santos Segundo, Vanessa da Costa Santos, Leandro Machado da Costa, José Ozildo dos Santos (Autor/a)
    168-180
    DOI: https://doi.org/10.31692/2595-2498.v7i1.335
  • EVALUACIÓN: ¿UN INSTRUMENTO DE VIOLENCIA O DE APRENDIZAJE?

    Maria Luiza da Cunha Rego, Ana Maria da Cunha Rêgo, Orisvânia Costa Carvalho de Sá Barreto, Natália de Pontes Leite Monte, Kilma da Silva Lima Viana (Autor/a)
    181-194
    DOI: https://doi.org/10.31692/2595-2498.v7i1.336