v. 1 n. 3 (2018): INTERNATIONAL JOURNAL EDUCATION AND TEACHING - IJET - PDVL - EDIÇÃO ESPECIAL – DOSSIÊ TEMÁTICO: A RELAÇÃO COM O SABER (EDUCON)
Prezados leitores, pesquisadores e colaboradores,
É com grande satisfação que apresentamos a edição 2018.3 da IJET-PDVL, um marco na disseminação do conhecimento acadêmico e na valorização da ciência. Esta edição especial é dedicada ao dossiê temático "Relação com o Saber", resultado do XII Colóquio Internacional Educação e Contemporaneidade (EDUCON), realizado na Universidade Federal de Sergipe.
Gostaríamos de expressar nossa profunda gratidão a todos os autores, avaliadores e membros da equipe editorial que contribuíram para esta publicação. Acreditamos que os estudos aqui reunidos fortalecem a pesquisa educacional e impulsionam reflexões sobre a relação com o conhecimento em diferentes contextos.
Nesta edição, destacamos os seguintes artigos:
- Relação com os Saberes de Professores em Formação na Universidade – Um estudo que analisa pesquisas entre 2000 e 2013 sobre a relação dos professores em formação com os saberes acadêmicos, identificando desafios e contribuições para o ensino superior.
- A Relação com o Saber Curricular: O Olhar do Docente – Exploração da percepção dos professores sobre os referenciais curriculares e como esses documentos orientam o planejamento escolar.
- Relação com o Saber de um Grupo de Estudos de Educação Física Escolar – Reflexões sobre narrativas como metodologia para compreender o processo de ensino-aprendizagem na Educação Física.
- Ensino de Física e Relação com o Saber – Um panorama das pesquisas acadêmicas no Simpósio Nacional de Ensino de Física e Encontro de Pesquisa em Ensino de Física, analisando o impacto da relação com o saber na aprendizagem da disciplina.
- Relação com o Saber e o Ambiente: Olhares de Estudantes sobre o Rio Doce – Investigação sobre a percepção de estudantes do ensino fundamental em relação ao desastre ambiental de Mariana (MG).
- Teoria da Relação com o Saber de Bernard Charlot – Aproximações com as concepções pedagógicas de Paulo Freire e Elenor Kunz, enfatizando perspectivas críticas da educação.
- Panorama da Investigação sobre Relação com o Saber na Argentina – Um estudo sobre a evolução das pesquisas na Argentina e suas implicações para a educação básica e superior.
- Relação com o Saber e os Desafios da Educação Brasileira – Reflexão sobre como a ampliação da jornada escolar impacta a relação dos estudantes com o conhecimento.
- Produção Científica sobre Relação com o Saber (2015-2018) – Um levantamento da evolução dos estudos sobre a temática e suas principais contribuições para a pesquisa educacional.
- Relação com o Saber e Gênero na Modernidade – Um estudo teórico sobre feminização da educação e desigualdades de gênero no aprendizado.
- Contribuições dos Grupos EDUCON e NUPERES – Uma análise sobre como essas redes de pesquisa têm promovido o conceito de relação com o saber no Brasil.
Cada um desses trabalhos reforça a importância da relação com o saber como um campo fértil para a pesquisa educacional. Esperamos que esta edição inspire reflexões e contribua para o desenvolvimento de novas investigações e práticas pedagógicas.
Boa leitura!
Publicado:
30.12.2018
