Vol. 6 Núm. 3 (2023): INTERNATIONAL JOURNAL EDUCATION AND TEACHING - IJET - PDVL

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La International Journal of Education and Teaching – IJET-PDVL presenta el Volumen 6, Número 3 (2023), una edición que reúne investigaciones comprometidas con la innovación educativa, la formación integral de los estudiantes y la producción de conocimientos orientados a responder a los desafíos de la educación contemporánea. Los trabajos publicados reflejan la diversidad temática y metodológica que caracteriza a las Ciencias de la Educación y evidencian el papel de la investigación como motor para el fortalecimiento de las prácticas pedagógicas.

Los artículos de este número abordan temas relacionados con la enseñanza de la Química y la Biología, la alfabetización científica, la promoción de la lectura y la escritura, la Educación Infantil, la educación ambiental, las metodologías lúdicas, la integración de tecnologías digitales, la formación del profesorado, la educación inclusiva y las relaciones entre Ciencia, Tecnología, Sociedad y Ambiente (CTSA). En conjunto, estas contribuciones ofrecen nuevas perspectivas para comprender los procesos de enseñanza y aprendizaje desde enfoques innovadores e interdisciplinarios.

Uno de los aspectos más relevantes de esta edición es la valorización de recursos didácticos capaces de transformar las experiencias educativas. El desarrollo de modelos experimentales, materiales pedagógicos, juegos educativos, actividades digitales y estrategias metodológicas demuestra que la innovación constituye un elemento esencial para promover aprendizajes significativos, fortalecer la participación estudiantil y estimular el pensamiento científico y creativo.

Asimismo, los estudios reunidos conceden especial importancia a la inclusión y a la equidad educativa. Las investigaciones sobre Trastorno del Espectro Autista, síndrome de Down, dislexia y la actuación del Traductor e Intérprete de Lengua Brasileña de Señas (Libras) en la educación superior amplían las reflexiones sobre accesibilidad, diversidad y garantía del derecho a una educación de calidad para todos. Del mismo modo, las investigaciones dedicadas a la educación ambiental y a la conservación de la biodiversidad ponen de relieve la responsabilidad de las instituciones educativas en la formación de ciudadanos comprometidos con la sostenibilidad y el bienestar colectivo.

Al reunir investigaciones desarrolladas en diferentes instituciones y contextos académicos, la IJET-PDVL consolida su compromiso con la difusión internacional del conocimiento científico, el fortalecimiento de redes de cooperación y la promoción de investigaciones que contribuyan al desarrollo de una educación innovadora, inclusiva y socialmente responsable.

Expresamos nuestro agradecimiento a los autores, evaluadores, miembros del Consejo Editorial y equipo editorial por su dedicación y compromiso con la calidad científica de esta publicación. Gracias a este esfuerzo colectivo, la revista continúa ampliando su contribución al avance de las Ciencias de la Educación y de la Enseñanza.

Confiamos en que los trabajos reunidos en este volumen impulsen nuevas investigaciones, promuevan el intercambio académico internacional e inspiren prácticas educativas capaces de responder con creatividad, rigor científico y compromiso social a los desafíos educativos del presente.

Deseamos a todos una excelente lectura.

Prof.ª Dra. Kilma da Silva Lima Viana
Editora en Jefa

Prof. Me. Ayrton Matheus da Silva Nascimento
Editor Adjunto

International Journal of Education and Teaching – IJET-PDVL

Publicado: 2023-12-31

Número completo

Artigos

  • CONSTRUÇÃO E AVALIAÇÃO DE UM FOTÔMETRO DE CHAMA ALTERNATIVO PARA EXPLORAÇÃO EM AULAS DE QUÍMICA DE NÍVEL MÉDIO

    EMMILLY ROBERTA MINERVINO DA SILVA, EVANY MIKAELLY CARDOSO SOARES , RICARDO FRANÇA ALVES , SERGIO RICARDO BEZERRA DOS SANTOS (Autor/a)
    1-17
    DOI: https://doi.org/10.31692/2595-2498.v6i3.289
  • LECTURA QUE SALVA: UN PROYECTO DE INCENTIVO A LA LECTURA Y ESCRITURA COMPARTIDA ENTRE ESTUDIANTES DE LA EYA DE LA PEDAGOGÍA

    MARIA CLARA MARQUES DA PURIFICAÇÃO , CAROLINE DA CONCEIÇÃO NEVES, JARCILENE MARIA SOUSA DE ARAÚJO , GABRIELA MARIA DA SILVA, RENATA CARVALHO DA SILVA (Autor/a)
    18-35
    DOI: https://doi.org/10.31692/2595-2498.v6i3.290
  • EDUCACIÓN INFANTIL: LA CONTRIBUCIÓN DEL JUEGO AL PROCESO DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE

    JANAINA DE OLIVEIRA ARAÚJO, MARICÉLIA FÉLIX ANDRADE BRINGEL (Autor/a)
    36-49
    DOI: https://doi.org/10.31692/2595-2498.v6i3.304.291
  • CONOCIMIENTO, PERCEPCIÓN Y EDUCACIÓN AMBIENTAL SOBRE LAS SERPIENTES NATIVAS DEL CERRADO EN UNA REGIÓN SUROESTE DEL ESTADO DE PIAUÍ

    MATHEUS LOPES SOUZA, JEFFERSON RODRIGUES DE SOUZA, VANESSA CARVALHO DE OLIVEIRA (Autor/a)
    50-64
    DOI: https://doi.org/10.31692/2595-2498.v6i3.292
  • SENSIBILIZACIÓN SOBRE PLANTAS ORNAMENTALES TÓXICAS A TRAVÉS DE LAS REDES SOCIALES

    HELOISA MONIQUE BARROS DE VASCONCELOS, ARETUZA BEZERRA BRITO RAMOS (Autor/a)
    65-80
    DOI: https://doi.org/10.31692/2595-2498.v6i3.293
  • INSERÇÃO DA ABORDAGEM CTSA NO CURSO DE QUÍMICA/LICENCIATURA E NA ESCOLA DE EDUCAÇÃO BÁSICA EM CARUARU-PE

    INÊS GIRLENE DOS SANTOS MONTEIRO , ROBERTO ARAÚJO SÁ (Autor/a)
    81-98
    DOI: https://doi.org/10.31692/2595-2498.v6i3.294
  • USO DEL DOMINÓ GENÉTICO COMO HERRAMIENTA AUXILIAR PARA LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJE DE LA GENÉTICA EN EL CONTEXTO DE LA ESCUELA SECUNDARIA

    CRISTIANE GOMES DA ROCHA , ANA BEATRIZ PEREIRA SANTANA , ITAMARA ALMEIDA CASTRO , ÍCARO FILLIPE DE ARAÚJO CASTRO (Autor/a)
    99-117
    DOI: https://doi.org/10.31692/2595-2498.v6i3.295
  • DESARROLLO Y APLICACIÓN DE UN MODELO DIDÁCTICO COMO HERRAMIENTA PARA FACILITAR EL DEBATE SOBRE EL CICLO DE LAS ANGIOSPERMAS EN LA ENSEÑANZA SECUNDARIA

    JEFFERSON RODRIGUES-SOUZA, EMILLY CARVALHO BRITO, YASMIM ALLINE DE ARAÚJO CASTRO, ITAMARA ALMEIDA CASTRO , ÍCARO FILLIPE DE ARAÚJO CASTRO (Autor/a)
    118-136
    DOI: https://doi.org/10.31692/2595-2498.v6i3.296
  • PRÁCTICAS DE ALFABETIZACIÓN DIGITALES EN LA ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA: ACTIVIDADES PARA CLASES DE SECUNDARIA

    MATHEUS PINHEIRO DOS SANTOS, GIRLENE MOREIRA DA SILVA, JOSÉ MANUEL DE AMO SÁNCHEZ-FORTÚN (Autor/a)
    137-154
    DOI: https://doi.org/10.31692/2595-2498.v6i3.297
  • LOS APORTES TEÓRICOS Y METODOLÓGICOS DE LA ETNOMATEMÁTICA A LA EDUCACIÓN DE LAS PERSONAS CON SÍNDROME DE DOWN EN BRASIL

    NATÁLIA NICOLI DE SANTANA SILVA, ANTÔNIO FRANCISCO RAMOS (Autor/a)
    155-174
    DOI: https://doi.org/10.31692/2595-2498.v6i3.298
  • DESAFÍOS DEL DESEMPEÑO DE TILS EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR: DE LA TRADUCCIÓN A LA INTERPRETACIÓN EN LIBRAS

    JAQUELINE COSTA DA SILVA, JOSÉ RONIERO DIODATO (Autor/a)
    175-187
    DOI: https://doi.org/10.31692/2595-2498.v6i3.299
  • ENSEÑANZA DE BIOLOGÍA EN LA NUEVA EDUCA-CIÓN SECUNDARIA: ANÁLISIS DE “LA REALIDAD ESCOLAR DESDE” LA PERCEPCIÓN DE LOS DOCENTES

    VITÓRIA REGINA FREIRE CLEMENTINO GOMES DE CARVALHO, DAN VÍTOR VIEIRA BRAGA (Autor/a)
    188-207
    DOI: https://doi.org/10.31692/2595-2498.v6i3.300
  • LA INCLUSIÓN DE LOS ESTUDIANTES CON TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA – TEA EN EL SISTEMA ESCOLAR MUNICIPAL Y SUS DESAFÍOS

    NATÁLIA PEREIRA DANTAS, DÉBORA BENÍCIO ALVES OLIVEIRA (Autor/a)
    208-221
    DOI: https://doi.org/10.31692/2595-2498.v6i3.301
  • LA ENSEÑANZA LÚDICA COMO HERRAMIENTA DE TRANSFORMACIÓN EDUCATIVA

    LUCAS GABRIEL DE SOUZA BARROS, MIGUEL LEITE TERTO , ARETUZA BEZERRA BRITO RAMOS , DAN VITOR VIEIRA BRAGA (Autor/a)
    222-236
    DOI: https://doi.org/10.31692/2595-2498.v6i3.302
  • DISLEXIA: UMA ABORDAGEM TEÓRICO-METODOLÓGICA ACERCA DE SUAS NUANCES NO CONTEXTO ESCOLAR

    MARIA RITA DE CÁSSIA CUNHA (Autor/a)
    237-253
    DOI: https://doi.org/10.31692/2595-2498.v6i3.304