A STUDY ON THE IMPORTANCE OF THE DISCIPLINE OF HISTORY OF PHYSICS FOR THE BREAKING OF PARADIGMS AND THE CONSTRUCTION OF NEW CONCEPTIONS OF THE LICENSING COURSES OF THE PH SERIES OF IF SERTÃO-PE CAMPUS SALGUEIRO
DOI:
https://doi.org/10.31692/2595-2498.v1i01.36Keywords:
Methodology, technologies, school system, scienceAbstract
This paper presents the results from course conclusion work that analyses, through a case study, the influences and contributions to the discipline of History of Physics, lectured in the last period of Physics Teaching Course, regarding the understanding that the future Physics teachers have on the Nature of Science as well as History of Physics itself. By the means of the qualitative method, it is aimed to evaluate the students’s previous conceptions in order to compare them with the conceptions after they attended the History of Physics (in which the students have studied some historical episodes and presented individual lectures). The methodological approach of pre and post tests and interviews allowed to analyze and to discuss the influence of such discipline in breaking paradigmas and in the construction of more adequate conceptions to the future Physics teachers.Downloads
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