APLICAÇÃO DE UM JOGO COMO ESTRATÉGIA PARA O ENSINO DE NOMENCLATURA ORGÂNICA EM UMA ESCOLA PÚBLICA BRASILEIRA

Autores

Palavras-chave:

jogo didático, nomenclatura orgânica, química orgânica, escola pública

Resumo

Tópicos específicos em química, como nomenclatura orgânica, são frequentemente considerados assuntos essenciais para a compreensão da química orgânica no ensino médio. Diversos tipos de pesquisas já demonstraram que grande parte dos alunos do ensino médio e até mesmo universitários apresentam grande dificuldade neste tópico. Em geral, os problemas advêm da abordagem utilizada para apresentar este conteúdo, por vezes superficiais ou sem acesso a metodologias interativas. Este trabalho visa auxiliar o processo de ensino e aprendizagem de química por meio da aplicação de um jogo, que consiste na construção de moléculas orgânicas a partir de jujubas e palitos de dente, o jogo "Fastest Fingers", previamente publicado. No presente trabalho, analisamos o impacto positivo que o jogo pode trazer para o processo de aprendizagem e assimilação do conhecimento do assunto tema  deste artigo. Esse método mostra sua importância principalmente quando aplicado em um estado que enfrenta muitos problemas em seu sistema de ensino, como Alagoas-Brasil. Foi possível perceber que a interação e percepção do jogo pelos alunos e a representação das moléculas ocorreram de forma mais eficiente, favorecendo o aprendizado e a melhora da interação entre professores e alunos 

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Biografia do Autor

  • VIVIANE AMARAL PORTO, Universidade Federal de Alagoas - UFAL

    Possui graduação em Ciências Biológicas pela Universidade Federal de Alagoas e especialização em Farmácia Hospitalar pela Universidade Cruzeiro do Sul-SP. Atuou em grupos de pesquisa em Ensino de Saúde e Biologia, bem como em programas de Extensão Universitária desenvolvidos entre universidade e comunidade escolar. Possui experiência em ensino de saúde, ensino de bioquímica e farmacologia. Atualmente é aluna de mestrado em Ciências Farmacêuticas, atuando principalmente nas áreas de ecotoxicologia e metabolômica, desenvolvendo projetos no Laboratórios de Morfofisiologia Animal Aplicada (ICBS-UFAL) e no Laboratório de Ressonância Magnética Nuclear (IQB-UFAL).

  • VINICIUS FERNANDO DA SILVA COSTA, Universidade Federal de Alagoas - UFAL

    Possui graduação em Química Licenciatura pela Universidade Federal de Alagoas(2017) - UFAL. Atuou como professor do ensino básico da rede SESI, lecionando para o ensino médio na unidade integrada SESI/SENAI Carlos Guido Ferrário Lobo - EBEP(2018) - Benedito Bentes, Maceió - Al. Atualmente é estudante do curso técnico em química pelo Instituto Federal de Alagoas - IFAL.

  • IVY SANTOS SOARES, Universidade Federal de Alagoas - UFAL

    Possui graduação em Química pela Universidade Federal de Sergipe. Doutoranda em Química e Biotecnologia pela UFAL atuando com nanomateriais luminescentes, suas caracterizações físicas e químicas e suas aplicações na área biológica. Mestrado em Química na linha de pesquisa sobre novos materiais e suas aplicações no Empreendedorismo e o Ensino de Química, pela Universidade Federal de Alagoas. Tem experiência na área de gestão escolar, atuando como diretora administrativa e pedagógica e coordenadora de ensino. Como professora desenvolve práticas educacionais com ênfase em elaboração de projetos, novas tecnologias e metodologias ativas.

  • RICARDO SILVA PORTO, Universidade Federal de Alagoas - UFAL

    I obtained a bachelor's degree in chemistry from the Federal University of Juiz de Fora (2000), a Master's degree in organic chemistry (2003), and a Ph.D. in Science (2008), both from the State University of Campinas. I have experience in synthetic organic chemistry, emphasizing the synthesis of biologically active compounds, the development of synthetic methodologies through catalysis, and the characterization of natural products by spectroscopy techniques. I had two postdoctoral fellowships at UFMG (Brazil) and Rothamsted Research (United Kingdom.) I am currently an associate professor III at the Federal University of Alagoas and developing projects aimed at the synthesis, biological activities and in silico studies of compounds with pharmacological interests. 

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Capa da terceira edição da REVISTA IJET de 2020, na capa estão descritos as funções de algumas pessoas: o EDITOR-CHEFE (EDITOR CIENTÍFICO) é Dr. José Dilson Beserra Cavalcanti, a EDITORA ADJUNTA (EDITORA EXECUTIVA/GERENTE) é a Drª Kilma da Silva Lima Viana e a DIAGRAMAÇÃO feita por Prof. Esp. Ayrton Matheus da Silva Nascimento

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Publicado

31.12.2020

Edição

v. 3 n. 3 (2020): INTERNATIONAL JOURNAL EDUCATION AND TEACHING - IJET - PDVL

Seção

Artigos

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Copyright (c) 2020 VIVIANE AMARAL PORTO, VINICIUS FERNANDO DA SILVA COSTA, IVY SANTOS SOARES, RICARDO SILVA PORTO (Autor)

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Como Citar

APLICAÇÃO DE UM JOGO COMO ESTRATÉGIA PARA O ENSINO DE NOMENCLATURA ORGÂNICA EM UMA ESCOLA PÚBLICA BRASILEIRA. (2020). INTERNATIONAL JOURNAL EDUCATION AND TEACHING (PDVL) ISSN 2595-2498, 3(3), 189-200. https://ijet-pdvl.institutoidv.org/index.php/pdvl/article/view/204

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