O USO DAS TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NO ENSINO DE QUÍMICA: UM OLHAR A PARTIR DA PERCEPÇÃO DOS PROFESSORES DA REDE ESTADUAL DE BARREIROS-PE
DOI:
https://doi.org/10.31692/2595-2498.v7i1.244Palavras-chave:
Educação, Tecnologias, Ensino de QuímicaResumo
Nossa pesquisa busca entender, a partir do olhar do professor de química da rede estadual que atua na cidade Barreiros-PE, quais os impactos das novas tecnologias da informação e comunicação na prática docente em química. Nosso estudo tem como referência metodológica a pesquisa qualitativa, apoiada em entrevistas semiestruturadas com professores da rede pública estadual que atuam no município de Barreiros. Nossos estudos demonstram que os professores de química que atuam na rede estadual do município de Barreiros-PE, em sua maioria, não utilizam pedagogicamente as ferramentas de tecnologias da informação e comunicação que circulam nos ambientes educacionais onde estes professores atuam. Percebemos que a massificação de tecnologias da informação e comunicação e seu acesso amplo e diversificado têm contribuído para aumentar a insegurança de professores que não dominam pedagogicamente essas ferramentas.
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