USO DE TEMA GERADOR: PROPOSTA INTERDISCIPLINAR PARA LICENCIANDOS EM QUÍMICA

Resumo

A Química, usualmente, é evidenciada por grande parte dos discentes, como uma ciência com um alto nível de abstração, sendo tal fato aliado ao uso de metodologias obsoletas utilizadas pela maioria dos docentes. Nessa conjuntura, o uso da contextualização a partir de temas geradores, torna-se indispensável no processo de ensino e aprendizagem, uma vez que o conteúdo científico é retratado juntamente com o conhecimento de senso comum. Sob esse viés, o Programa de Educação Tutorial – PET Química, do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia da Paraíba – IFPB, Campus João Pessoa, Brasil, realiza uma atividade de ensino denominada “Ciclo de Palestras”, que consiste em apresentar palestras por meio de temas diversificados, sendo estes, associados à Química. Devido ao cenário de pandemia, causado pelo vírus SARS-coV-2, transmissor da Covid-19, a atividade necessitou ser desenvolvida de forma remota, por intermédio da plataforma de transmissão online “Google Meet”. A temática escolhida para a palestra intitulou-se “Química: o baú do tesouro das pedras preciosas”, nesta estiveram presentes 15 (quinze) discentes de períodos diversificados, pertencentes ao curso de Licenciatura em Química, da supracitada instituição. O delineamento da pesquisa sucedeu-se pela metodologia qualitativa e participante. Os discentes foram avaliados por meio de um Instrumento de Sondagem (IS) e um Instrumento Final (IF), ambos online, sendo estes aplicados no início e no término da palestra, respectivamente. Diante dos resultados obtidos, foi possível constatar a relevância que atividades como essa possuem na formação docente, pois estas evadem do tradicionalismo de ensino. Outrossim, ficou evidente que o uso de temáticas não habituais auxilia na construção do conhecimento crítico e científico dos licenciandos em Química.