A IMPLEMENTAÇÃO DE POLÍTICAS NO ENSINO SUPERIOR BRASILEIRO: UMA REVISÃO INTEGRATIVA NOS ANAIS DA ANPEd

Abstract

Desde a década de 1990, inúmeras políticas públicas foram elaboradas para o ensino superior brasileiro, e ao longo do tempo essas medidas têm apresentado resultados que imprimem uma trajetória importante que precisa ser compreendida. Nesse sentido, cabe discutir o processo de implementação dessas políticas, pois tal sucesso pode ser atribuído a essa etapa, já que ela não só materializa o conteúdo de determinada política, como também pode revelar dificuldades e capacidades mobilizadas nesse processo. Assim, o presente artigo tem como questão norteadora, o seguinte: como foram feitas as análises acerca da implementação de políticas públicas para o ensino superior no Brasil? Para responder a essa pergunta, o estudo realizou uma revisão integrativa (RI) dos Anais do evento principal da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação (ANPEd), publicados entre os anos de 2000 a 2020. A RI é considerada um tipo de estudo em que se busca sintetizar o conhecimento acumulado acerca de um tema específico, integra os resultados de diferentes pesquisas desenvolvidas sobre um tema, além de possibilitar a integração entre a análise de estudos teóricos e empíricos. A escolha pela ANPEd se deu pela relevância que possui para a comunidade científica da área de educação. A pequisa e seus principais resultados apontaram a pouca utilização de referenciais teóricos da Administração Pública e da Ciência Política, bem como a ausência significativa da aplicação do conceito de implementação de política pública, apesar dos trabalhos analisados contemplarem em sua maioria políticas do modelo top-down de implementação de políticas públicas. Por fim, ficou evidente também a conexão existente entre implementação e avaliação.