NANOTECNOLOGIA: SIMULAÇÃO DE SUPERFÍCIES HIDROFÓBICAS POR MEIO DE MATERIAIS ALTERNATIVOS

Autores

  • FLÁVIO JOSÉ DE ABREU MOURA Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Pernambuco - IFPE Campus Vitória de Santo Antão Autor https://orcid.org/0000-0002-4855-7647
  • PALLOMA JOYCE DE AGUIAR SILVA Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Pernambuco - IFPE Campus Vitória de Santo Antão Autor
  • EDUARDO FRAGÔSO DOS SANTOS SILVA Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Pernambuco - IFPE Campus Vitória de Santo Antão Autor
  • FERNANDO CLEYTON HENRIQUE DE MENDONÇA SILVA Universidade Federal de Pernambuco (UFPE) - Centro Acadêmico do Agreste Autor
  • ETELINO JOSÉ MONTEIRO VERA CRUZ FEIJÓ DE MELO Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Pernambuco - IFPE Campus Vitória de Santo Antão Autor https://orcid.org/0000-0002-0385-3717

Palavras-chave:

Materiais Hidrofóbicos, Nanotecnologia, Ensino Médio, Ensino de Química

Resumo

As superfícies hidrofóbicas têm despertado um grande interesse em variadas áreas devido à sua importância e a suas potenciais aplicações industriais. As moléculas hidrofóbicas normalmente são apolares, portanto não há atração entre as moléculas de água que são polares. Esses materiais que não possuem uma boa interação com a água já são comercializados mundialmente: camisas que não ficam sujas, sapatos que não permitem a passagem de líquidos, vidros de carros que facilitam o deslize da água tendo uma melhor visualização em dias chuvosos e até mesmo na medicina com microdispositivos que atacam exatamente o local desejado. A molhabilidade da superfície de um material é uma propriedade que está presente também no cotidiano, e muitas vezes não são facilmente visualizadas, estando presente em diversas plantas, penas das aves e até mesmo nas asas de alguns insetos. Dessa forma considera-se que a Nanotecnologia está presente no cotidiano da população e é indispensável que esse assunto seja levado para as aulas de Química do ensino médio. De acordo com alguns estudos compete ao ensino médio o papel essencial na formação do cidadão através de temas relevantes e atuais como a Nanociência e a Nanotecnologia, além de outros de forte relação com aspectos sociais e ambientais. Por esse motivo apresentamos esse trabalho, no qual mostramos alguns materiais que podem ser utilizados para simular algumas práticas Nanotecnológicas voltadas para o ensino. A pesquisa foi realizada com professores do curso de Licenciatura em Química e integrantes do GT de experimentação do PDVL. Foi possível observar que os materiais realmente simulam superfícies hidrofóbicas e são de fácil acesso podendo ser utilizados por professores como ferramenta auxiliadora no ensino de Química.

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Biografia do Autor

  • FLÁVIO JOSÉ DE ABREU MOURA , Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Pernambuco - IFPE Campus Vitória de Santo Antão

    Doutorando em Química pela Universidade Federal de Pernambuco - UFPE, desenvolvendo pesquisa de Conversão Anscendente de Energia em nanocompósitos de Óxidos de Lantanídeos (LnO) no Departamento de Química Fundamental (DQF) - laboratório de Terras Raras (BSTR). Mestre em Ciência de Materiais pela Universidade Federal de Pernambuco - UFPE. Atuou como bolsista da Fundação de Amparo à ciência e Tecnologia/FACEPE. Pós-graduado em Ensino de Química pela Faculdade Única de Ipatinga - UNICA. Graduado em Licenciatura em Química pelo Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Pernambuco - IFPE, Campus Vitória de Santo Antão. Sócio fundador do Instituto Internacional Despertando Vocações (IIDV). Coordenador do grupo de estudos e pesquisas em Inorgânica e Nanotecnologia (GEPEIN - IFPE).

  • PALLOMA JOYCE DE AGUIAR SILVA , Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Pernambuco - IFPE Campus Vitória de Santo Antão

    Possui Graduação em Licenciatura Plena em Química (IFPE - 2022), Especialização em Didática e Metodologias Ativas (FAVENI - 2022); Pós- Graduanda em Ensino de Ciências e Matemática (UFPE- 2023 - Atual). Professora das disciplinas de Química (2019 - 2021), Ciências e Matemática (2021 - 2022); É membro do Grupo de Estudos e Pesquisas em Ensino de Ciências - GEPEC-IFPE/CNPq (2016 - 2022), desenvolvendo as linhas de pesquisa: Formação de Professores; Ensino e Avaliação - práticas e concepções e Inovação na Educação; Membro do Grupo de Pesquisa GEPEC (2029 - 2021), abordando estudos na área de Nanotecnologia. É membro do Grupo de Estudos, Extensão e Pesquisas do programa Internacional Despertando Vocações para Licenciaturas IIDV. Assistente editorial do Instituto Internacional Despertando Vocações- IIDV e Membro da Diretoria de Extensão - IIDV (2022 - Atual). Mestranda Em Ensino das Ciências e Matemática - PPGEC - UFRPE, e membra do Grupo de Pesquisa Ensino e Aprendizagem baseados na Resolução de Problemas.

  • EDUARDO FRAGÔSO DOS SANTOS SILVA , Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Pernambuco - IFPE Campus Vitória de Santo Antão

    Sou graduando do Curso de Licenciatura Plena em Química pelo Instituto Federal de Pernambuco (IFPE) - Campus Vitória de Santo Antão. Atuo como membro do Grupo de Estudos e Pesquisas em Ensino de Ciências (GEPEC), onde estou envolvido em diversas linhas de pesquisa, incluindo Formação de Professores, Ensino Investigativo, Experimentação, Avaliação, Gestão e Rede de Cooperação.Também tive a oportunidade de participar como membro do Grupo de Estudos e Pesquisas em Administração e Redes de Cooperação (GEPARC), atuei como bolsista do Programa Internacional Despertando Vocações para Licenciaturas (PDVL). Durante esse período, fui contemplado como Bolsista de Iniciação Acadêmica (BIA - IFPE) e também como Bolsista no Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência (PIBID). Atualmente, estou contribuindo como bolsista voluntário no Programa Institucional de Bolsas de Extensão (PIBEX - IFPE), e também como Bolsista no Programa de Iniciação Científica (PIBIC). Meus esforços nesses programas estão focados em abordagens de Ensino-Aprendizagem para a Formação Docente em Química e em pesquisas relacionadas à Avaliação educacional. Sinto-me entusiasmado com as oportunidades que essas experiências têm me proporcionado, e espero continuar a crescer e a contribuir cada vez mais para a área de Ensino de Ciências e para a melhoria da educação em nosso país.

  • FERNANDO CLEYTON HENRIQUE DE MENDONÇA SILVA, Universidade Federal de Pernambuco (UFPE) - Centro Acadêmico do Agreste

    Possui graduação em Licenciatura Plena em Química - IFPE - CAMPUS VITÓRIA (2017) e mestrado em Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemática (PPGECM) pela Universidade Federal de Pernambuco (2020). Atualmente é membro do grupo de estudos e pesquisa do Instituto Federal de Pernambuco. Tem experiência na área de Química, com ênfase em Química, atuando principalmente nos seguintes temas: investigação, ensino de química e discente ativo. Graduando em Medicina Veterinária (UNIFACOL).

  • ETELINO JOSÉ MONTEIRO VERA CRUZ FEIJÓ DE MELO , Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de Pernambuco - IFPE Campus Vitória de Santo Antão

    Formado em Química pela Universidade Federal de Pernambuco - UFPE com experiência nas áreas de nanotecnologia voltada para o preparo e caracterização de: novos materiais, dispositivos fotovoltaicos, estudo de Transferência de Energia ressonante de Förster-FRET entre sistemas de nanocompósito fluorescente e polímero condutor/blendas de nanopartículas poliméricas. Possui mestrado e doutorado pelo programa de pós graduação em química do Departamento de Química Fundamental da UFPE. Foi professor de química do Instituto Federal de Alagoas, Campus Maceió. Atualmente é professor de Química do Instituto Federal de Pernambuco - Campus Vitória de Santo Antão, onde atua nos cursos de Licenciatura em Química, Bacharelado em Agronomia e cursos técnicos. Desenvolve pesquisas na área de ensino da nanotecnologia. Atualmente responde pela coordenação do curso de Licenciatura em Química do IFPE - CVSA..Atualmente responde pela COordenação de Pesquisa, Pós-graduação e Inovação do IFPE - CVSA.

Referências

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Publicado

30.04.2019

Edição

v. 2 n. 1 (2019): INTERNATIONAL JOURNAL EDUCATION AND TEACHING - IJET - PDVL

Seção

Artigos

Licença

Copyright (c) 2019 FLÁVIO JOSÉ DE ABREU MOURA , PALLOMA JOYCE DE AGUIAR SILVA , EDUARDO FRAGÔSO DOS SANTOS SILVA , FERNANDO CLEYTON HENRIQUE DE MENDONÇA SILVA, ETELINO JOSÉ MONTEIRO VERA CRUZ FEIJÓ DE MELO (Autor)

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Como Citar

NANOTECNOLOGIA: SIMULAÇÃO DE SUPERFÍCIES HIDROFÓBICAS POR MEIO DE MATERIAIS ALTERNATIVOS. (2019). INTERNATIONAL JOURNAL EDUCATION AND TEACHING (PDVL) ISSN 2595-2498, 2(1), 236-249. https://ijet-pdvl.institutoidv.org/index.php/pdvl/article/view/240

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