PERCEPTION OF ADOLESCENTS AT A SCHOOL IN THE CITY OF BERTOLÍNIA-PI ON THE SEXUALITY THEME
Keywords:
Teaching Learning, Formation, SexualityAbstract
The Sexual Orientation theme should be worked on at school as a cross-cutting theme, providing knowledge that favors self knowledge and reflection about sexuality itself while contributing to the prevention of serious problems such as sexual abuse and unwanted pregnancy. Therefore, it is essential to have a dialogue on the theme of sexuality in the family and especially at school, since at school there is greater security in the information worked with students. Therefore, this work aimed to know the sexual profile as well as the practices related to the care for the sexual/reproductive health of adolescentes from Bertolínia-PI and their perceptions, as well as the influence of an educational lecture related to the subject in question for the deal with this content. To carry out the work, all students were informed about the research, as well as their respective purposes, signed a Free and Informed Consent Form (ICF), allowing their participation as well as ensuring the collection, analysis and publication of the results obtained. For data collection, semi-structured questionnaires were used divided into three moments, first questions about the sexual profile of the participants, such as shyness, information sources, sexual life, contraceptive methods, among others, which served as a basis for conducting a lecture via Google Meet, and then questions were addressed in entrance exams and lastly questions regarding satisfaction with the lecture given. It was found in this research that adolescents are starting their sexual life earlier and earlier, and the lack of information can have different consequences for their lives, such as an unwanted pregnancy, an abortion with health risks, or even an STI. It became evident that the lecture held was widely accepted, since the degree of satisfaction of the students was high, since everyone stated that they liked the lecture and that they learned a lot, allowing the participants to ask questions, receive information and guidance in an interactive way, in addition, students' performance in questions about STI was more significant after the lecture.
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