A TEORIA DA RELAÇÃO COM O SABER DE BERNARD CHARLOT: ALGUMAS APROXIMAÇÕES COM PAULO FREIRE E ELENOR KUNZ
DOI:
https://doi.org/10.31692/2595-2498.v1i3.63Palavras-chave:
Relação com o saber, Educação física, Escola públicaResumo
O objetivo deste artigo foi compartilhar parte do processo de mediação de uma mesa temática que reuniu professoras-pesquisadoras de diferentes áreas do conhecimento, que apresentaram um panorama de investigações realizadas na Argentina, no Brasil e no Uruguai, com foco na teoria da relação com o saber.
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