USE OF A GRAPHENE-BASED NANOMETRIC ADSORBENT AT THE HIGH SCHOOL OF CHEMISTRY
DOI:
https://doi.org/10.31692/2595-2498.v3i1.105Keywords:
chemistry teaching, low-cost, nanometric adsorbent, nanotechnologyAbstract
The contents of Chemistry need to be centered on themes of social relevance so that they have innovative directions in the students' learning. Nanotechnology manipulates atomic and molecular structures on the nanoscale and revolutionizes the way we live. The present work consists of a proposal of insertion of current topics such as Nanoscience and Nanotechnology in the teaching of Chemistry through the application of a nanometric adsorbent material based on graphene. To meet this purpose were applied different activities through videos, expository classes, experimental activities and textual productions. The work was developed with a target audience of 36 second year high school students from a State School, in the city of São José do Belmonte - PE. Textual production as an evaluation tool proved to be efficient, but it is clear that scientific texts must be present in the classes with greater constancy. The nanometric adsorbent has been shown to be effective in the approach to nanotechnology in the classroom. Graphene oxide has rendered the methylene blue solution colorless, making it a low-cost and innovative technique in chemistry, which, when linked to teaching, can contribute to meaningful learning.
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