UN ANÁLISIS DEL PLAN MUNICIPAL DE EDUCACIÓN DE ANANINDEUA-PA EN REFERENCIA A LA EDUCACIÓN RIBEREÑA

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.31692/2595-2498.v5i2.231

Palabras clave:

educación ribereña, planificación educativa, plan municipal de educación de ananindeua

Resumen

El presente artículo propone la realización de un estudio sobre las políticas educativas dirigidas a las poblaciones ribereñas del municipio de Ananindeua-PA, en la Amazonía. La investigación objetivó analizar estrategias dirigidas a la educación ribereña como constante en la Meta 02 de su Plan Municipal de Educación (PME). Para el desarrollo de esta investigación, utilizamos un abordaje cualitativo, a través del análisis bibliográfico, a fin de elegir perspectivas teóricas alineadas con el tema, así como el análisis documental, para considerar material producido con diversas finalidades. Este estudio reveló que, con base en la educación como un derecho humano, las estrategias dirigidas a los ribereños no se cumplieron, lo que apunta a la necesidad de reflexionar sobre la concepción de planificación educativa presente en el PME de Ananindeua.

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Biografía del autor/a

  • DILCÉLIA RODRIGUES ALVES, Universidade Federal do Pará

    Pedagoga pela Universidade Federal do Pará (2008); especialista em Educação do Campo, desenvolvimento e sustentabilidade pela UFPA (2010); Mestra em Educação pela Universidade Federal do Pará - Linha de Pesquisa: Gestão e Organização do Trabalho Pedagógico na Escola Básica (2023) ;Participou do Grupo de estudo e pesquisa em educação do campo na Amazônia - GEPERUAZ. É professora da Secretaria Municipal de Ananindeua- SEMED/PA, especialista em Educação pela Secretaria Estadual do Pará- SEDUC. Atualmente é integrante do Grupo de Estudo e Pesquisa em Educação e Desenvolvimento da Amazônia (GEPEDA/UFPA); Assessora técnica e desenvolve a função de secretária setorial da Câmara de Educação Básica do Conselho Municipal de Educação do município de Ananindeua/PA, sendo também membro do Fórum Estadual de Educação e da equipe técnica do Plano Estadual de Educação. Na área da educação atua nas temáticas de formação de professores, Educação de Jovens e Adultos- EJA, Educação do Campo, Educação Ambiental e políticas educacionais.

  • JOSÉ BITTENCOURT DA SILVA, Universidade Federal do Pará

    Possui Pós-Doutorado em Educação pela Universidade Federal do Paraná (PPGE/UFPR, 2022) e pela Faculdade de Educação da Universidade Federal da Bahia (FACED/UFBA, 2016). É Doutor em Ciências Ambientais pelo Núcleo de Altos Estudos Amazônicos da Universidade Federal do Pará (NAEA/UFPA, 2007) e Mestre em Planejamento do Desenvolvimento pela mesma instituição (NAEA/UFPA, 2003). Atualmente, é Professor Titular na Universidade Federal do Pará, onde atua em cursos de graduação e Pós-Graduação (mestrado e doutorado) no Programa de Pós-Graduação em Currículo e Gestão da Escola Básica (PPEB), vinculado ao Núcleo de Estudos Transdisciplinares em Educação Básica (NEB). Lidera o Grupo de Estudo e Pesquisa em Educação e Desenvolvimento da Amazônia (GEPEDA), dedicando-se à pesquisa e extensão em territórios amazônicos. Preferencialmente, aborda temas no campo da Educação Ambiental em interface com o ideário de educação integral, com foco na gestão escolar básica e do trabalho pedagógico em territórios de povos e comunidades tradicionais, unidades de conservação da natureza e outras áreas protegidas.

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Publicado

2022-08-30

Número

Vol. 5 Núm. 2 (2022): INTERNATIONAL JOURNAL EDUCATION AND TEACHING - IJET - PDVL

Sección

Artigos

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Derechos de autor 2022 DILCÉLIA RODRIGUES ALVES, JOSÉ BITTENCOURT DA SILVA (Autor)

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Cómo citar

UN ANÁLISIS DEL PLAN MUNICIPAL DE EDUCACIÓN DE ANANINDEUA-PA EN REFERENCIA A LA EDUCACIÓN RIBEREÑA. (2022). INTERNATIONAL JOURNAL EDUCATION AND TEACHING (PDVL) ISSN 2595-2498, 5(2), 15-34. https://doi.org/10.31692/2595-2498.v5i2.231

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