FUNCIÓN POLINOMIAL DE PRIMER GRADO: UNA INVESTIGACIÓN DE LA PRÁCTICA COMERCIAL DE FERIAS DE CAMOCIM-PE

Autores/as

Palabras clave:

Educación Matemática, Etnomatemática, Función Polinomial del Primer Grado

Resumen

La Etnomatemática estudia la relación entre el conocimiento matemático y los diferentes pueblos a los que se representa, considerar en el proceso de enseñanza y aprendizaje factores políticos, económicos, sociales y conocimientos previos, como puntos importantes a trabajar. En esta perspectiva, se abre precedentes para discusión más amplia de conceptos matemáticos, por ejemplo, el concepto de funciones polinomiales de primer grado, concepto matemático que presenta relación con otras ciencias y aplicaciones a la vida cotidiana. A la vista de estos puntos, en esta investigación tenemos la intención de analizar cómo la función polinomial de primer grado está involucrada en la práctica de los comercializadores en la ciudad de Camocim-PE, para dar respuesta a la inquietud: ¿cómo se presenta la función polinomial de primer grado en la práctica laboral de los comercializadores?. Metodológicamente, la investigación se clasificó en un enfoque cualitativo de tipo descriptivo, y tuvo como participantes a cinco comercializadores. La producción de los datos, se llevó a cabo través de entrevistas semiestructuradas grabadas en audio y mediante registros de soluciones que involucraron cuestionarios abiertos. Ambos instrumentos ayudaron a comprender la articulación entre los participantes, con la función polinomial en problemas relacionados con sus experiencias en el comercio. El contenido del análisis fue transquito, categorizado y inferido a partir de analise de contenido. Las inferencias mostraron que el conocimiento de función de primer grado se presenta de manera recurrentes en la práctica comercial de los comercializadores, por ejemplo, en situaciones que impliquen el cálculo de beneficios. Con eso, en general, concluimos que los investigados profesionales tienen un conocimiento matemático práctico, más concretamente a funciones polinomiales de primer grado, ya que el uso de este conocimiento era habitual en los cálculos necesarios para su profesión.

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Biografía del autor/a

  • Déric Vinicíus dos Santos, UFPE

    Mestrando pelo Programa de pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemática (PPGECM), da Universidade Federal de Pernambuco - UFPE-CAA. Graduado em Licenciatura em matemática, pela Universidade Federal de Pernambuco - Campus Agreste (2022). Participa do Grupo de Estudos em Recursos para a Educação (GERE). Atuou como monitor voluntário nas disciplinas de Matemática Básica (2020-3 e 2021.1) e no Laboratório de Ensino de Matemática do Agreste Pernambucano Prof. Ricardo Oliveira (2018-2020). Participou do Programa de Bolsa de Incentivo Acadêmico (2018-2019) e do Programa de Residência Pedagógica (2020-2022). Atua como professor de matemática.

  • Petterson Santos Rocha, UFPE

    Graduado em Matemática-Licenciatura pela Universidade Federal de Pernambuco no Campus Agreste (UFPE-CAA). Participei de programas institucionais como o Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (Pibid) e do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica (PIBIC). Sou membro do grupo de pesquisa Grupo de Estudos em Recursos para a Educação (GERE) e desenvolvi atividades na produção de pesquisa científica no Grupo de Pesquisa Aya-Sankofa de Estudos Decoloniais e Afrocentrados em Educação Matemática. Fui monitor durante minha graduação no curso de Matemática I e Álgebra Linear. Integrei o quadro de estagiários por meio do Programa Tempo Certo na cidade de Caruaru-PE no ano de 2022. Além disso, fui membro e colaborei na função de Assessor de Projetos no ENACTUS-UFPE CAA.

  • Júlio Cesar da SILVA, UFPE

    Mestrando pelo Programa de pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemática (PPGECM), da Universidade Federal de Pernambuco - UFPE-CAA. Graduado em licenciatura em matemática pela Universidade Federal de Pernambuco - Centro Acadêmico do Agreste CAA (2023). Atuou como bolsista no Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência - PIBID. Atuou como Bolsista do programa Residência Pedagógica (RP). Atuou como tutor no projeto trilhas do Sucesso, através de Bolsa de Estágio em parceria com a Universidade Federal de Pernambuco-UFPE/CAA, ministrando aulas no componente curricular de Matemática, em turmas do 9 ano do Ensino Fundamental na cidade de Caruaru-PE. Atualmente é integrante do Grupo de estudos em Recursos para a Educação(GERE) orientado pela prof Dra Verônica Gitirana. Foi integrante do Laboratório de Ensino de Matemática do Agreste Pernambucano (LEMAPE). Participa do grupo de Pesquisa LAPPUC - Laboratório de Pesquisa em Políticas Públicas, Currículo e Docência, orientado pela prof Dra Kátia Silva Cunha. Foi bolsista do Programa Institucional de Bolsas de Iniciação Científica - PIBIC, sob orientação da prof Dra Kátia Silva Cunha.

  • Luan Danilo Silva dos Santos, UFPE

    Sou mestre em Educação em Ciências e Matemática pelo Programa de Pós-Graduação em Educação em Ciências e Matemática (PPGECM) e licenciado em Matemática pela Universidade Federal de Pernambuco. Atualmente, atuo como professor na rede estadual de ensino, lotado na Gerência Regional Agreste Centro Norte e estou realizando meu doutorado no EDUMATEC-UFPE, com pesquisa focada em Educação Financeira Escolar Crítica.

  • Yrailma Katharine de Sousa , UFPE

    Doutoranda em Ensino de Ciências pela UFRPE, Mestra em Educação em Ciências e Matemática (área de concentração Metodologias e Práticas de Ensino de Ciências e Matemática) pela Universidade Federal de Pernambuco (UFPE) e Graduada em Licenciatura em Química pela mesma instituição. Trabalha como Professora de Química no Ensino Médio de rede pública de Pernambuco. Integra o Núcleo de Pesquisa em Ensino e Aprendizagem Baseados na Resolução de Problemas (NuPeABRP) e o Grupo de fomento à práxis em Ensino, Pesquisa e Extensão em Química e Ciências afins (GEPEQC), atuando nas linhas de pesquisa: Resolução de Problemas; Mapas Conceituais e Metodologias e Práticas de Ensino de Ciências da Natureza.

Referencias

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Publicado

2021-09-30

Cómo citar

FUNCIÓN POLINOMIAL DE PRIMER GRADO: UNA INVESTIGACIÓN DE LA PRÁCTICA COMERCIAL DE FERIAS DE CAMOCIM-PE . (2021). INTERNATIONAL JOURNAL EDUCATION AND TEACHING (PDVL) ISSN 2595-2498, 4(2), 68-82. https://ijet-pdvl.institutoidv.org/index.php/pdvl/article/view/211

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